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瞧察、實驗的要領(lǐng)
生物學(xué)是一門實驗很強的學(xué)科,要想控制它,就得親身瞧察、實驗。不管動物學(xué)、動物學(xué)還是生物衛(wèi)生,都與實踐聯(lián)系很緊密,所以學(xué)習(xí)每一章每一節(jié)都需注重從瞧察、實驗進手。
(一)明確瞧察手法
不管瞧察標(biāo)本、實物還是瞧察實驗,都要先經(jīng)過預(yù)習(xí),了解瞧察的手法,才華使本人的注重力集中正在所需瞧察的東西上,才華對癥下藥地進行精細的瞧察,才華對瞧察的東西有明確的感知。
(二)要按雄道的步驟瞧察
瞧察的步驟和要領(lǐng)一般要由東西的全體到部分,再由部分到全體。瞧察應(yīng)先指向于東西的各個部分,先瞧上面、前面,后瞧下面、后面,由外到內(nèi),由表及里,養(yǎng)成按順序瞧察的習(xí)。瞧察時要精細,以了解其特、作用、種種細節(jié)以及各部分之間的聯(lián)系,從而對全體獲得確實的全面的深進的熟識。
(三)瞧察時要用多種感官和分析器
不但要用眼瞧,也要憑據(jù)東西的實踐情況使用聽覺、觸覺等器官精細感知。如蚯蚓的體外,大部分體環(huán)生剛毛,剛毛較小,不易瞧清,常超卓忽略。要用手摸,用觸覺感覺剛毛的存正在,進一步瞧察蚯蚓運動的情況,領(lǐng)會剛毛有幫手運動的作用。
瞧察時要積極考慮,將生動的直瞧與抽象思想相聯(lián)合,組成正確的觀點、斷定和推理,熟識事物的本質(zhì)。如了解鯽魚種種鰭的作用,可用幾條作實驗,一條走?失胸鰭和腹鰭,一條走?失尾鰭,一條維持種種鰭完好無缺。瞧察三種魚正在水中游動的情況,考慮它們差別的體現(xiàn),就可以分析總結(jié)出種種鰭的作用。
別的,要及時做好瞧察記錄。記錄瞧察結(jié)果既可以穩(wěn)定后果,又可促進本人精細瞧察和考慮。(四)要勤于動手
除課堂教學(xué)中的實驗外,要本人動手作生物標(biāo)本和做實驗。這樣不但能加深印象,更能扶植分析標(biāo)題和解決題手法能力,還會扶植動手作能力。別的,注重對大自然的瞧察,聯(lián)合本人身邊的質(zhì)料做多種實驗,如解剖、養(yǎng)殖等等,就更能扶植本人學(xué)習(xí)生物的喜歡。
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