2020屆衡水高三數(shù)學試卷！北京的同學一起來看看

2021-03-23 22:30:35 　來源：網(wǎng)絡整理

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　　分析試題總結(jié)經(jīng)驗

　　每次診斷結(jié)束試題發(fā)下來，要認真分析得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓。特別是將試題中出現(xiàn)的錯誤進行分類。

　　(1)遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題。

　　(2)似是而非之錯。記憶不準確，理解不夠透徹，應用不夠自如;回答不嚴密不完整等等。

　　(3)無為之錯。由于不會答錯了或猜錯了，或者根本沒有作答，這是無思路、不理解，更談不上應用的問題。

　　原因找到之后就盡早消除遺憾、弄懂是非、力爭有為。切實解決“會而不對、對而不全”的老大難問題。

　　優(yōu)秀是一種習慣

　　柏拉圖說：“優(yōu)秀是一種習慣”。好的習慣終生受益，不好的習慣終生后悔、吃虧。那么在診斷中孩子應該具備哪些習慣呢：

　　比如“審題之錯”是否出在急于求成?可采取“一慢一快”戰(zhàn)術，即審題要慢，要看清楚，步驟要到位，動作要快，步步為營，穩(wěn)中求快，立足于一次成功，不要養(yǎng)成唯恐做不完，匆匆忙忙搶著做，寄希望于檢查的壞習慣。

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