2020-2021年北京大興高一下學(xué)期期中生物試卷及答案

2021-03-28 22:52:12 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　1、增加對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的掌握量

　　我們更應(yīng)清楚基礎(chǔ)知識(shí)是孩子解決問題的源泉，缺乏基礎(chǔ)知識(shí)就成了無源之水、無本之末，基礎(chǔ)知識(shí)掌握量的多少直接影響復(fù)習(xí)的效率。從生物復(fù)習(xí)總體要求看，不斷地“回歸”教材是必須始終堅(jiān)持的原則，只有這樣才能真正達(dá)到溫故而知新的效果。

　　具體操作措施：

　　看一遍書;如果看書不愿看，可以快速做選擇題，讓其出錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺。

　　2、知識(shí)系統(tǒng)構(gòu)建提高綜合能力

　　形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有利于知識(shí)的存貯記憶，提取信息時(shí)便于搜索，應(yīng)用時(shí)便于產(chǎn)生聯(lián)系，對(duì)全面回答問題有重要幫助。

　　構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)，是按知識(shí)屬性、知識(shí)間的有機(jī)聯(lián)系，對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行重組，形成個(gè)性化的知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)。這對(duì)做綜合性題非常重要，是能力的。

　　具體操作措施：

　　構(gòu)建知識(shí)體系，形成知識(shí)導(dǎo)圖。

　　3、敞開課本解決社會(huì)科學(xué)問題

　　在高三生物期中準(zhǔn)備復(fù)習(xí)過程中，要不斷關(guān)注社會(huì)、關(guān)注較新科技動(dòng)態(tài)，特別是生命科學(xué)方面的動(dòng)向，對(duì)能用課本知識(shí)解決社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)要不放過。

　　如：愛滋病的流行和防治、“非典”、“人類基因組計(jì)劃”、“神舟”系列飛船動(dòng)植物搭載實(shí)驗(yàn)、環(huán)境污染與治理……等眾多的社會(huì)實(shí)際問題，這也是提高能力的`一個(gè)方面，高診斷題有很多都是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析科學(xué)現(xiàn)象及問題。

　　具體操作措施：

　　查閱生物較新科技文章，進(jìn)行閱讀。

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