北京2021年人大附中早培活動(dòng)

2021-04-03 13:47:05 　來源：本站原創(chuàng)

北京2021年人大附中早培活動(dòng)! 大家一定要多多加油！人大附中的診斷難度有多大呢？大家都是怎么做準(zhǔn)備的呢？一定要優(yōu)先做一些練題目的，大家要多多加油！小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，大家一定要多多做一些練題目哦！祝大家診斷順利！

　　2020.7.22人大早培招生簡章發(fā)布

　　報(bào)名時(shí)間：2020.7.22-7.24

　　報(bào)名對象：

　�、倬哂斜本┦袑W(xué)籍(非九年一貫制學(xué)校)且北京市戶籍的10歲左右小學(xué)在校孩子 (以5年級孩子為主，不包括6年級孩子)

　　②身心健康、人格健全、品德優(yōu)良、智力激發(fā)興趣，具有特殊才能和創(chuàng)新潛質(zhì)，在某一方面或某幾方面明顯超出同齡人。

　　報(bào)名方式：網(wǎng)上報(bào)名

　　網(wǎng)址：https://exam.g12e.com.cn/stu(復(fù)制網(wǎng)址到瀏覽器粘貼并打開)。

　　需要填寫的信息：孩子姓名、身份證號、教育ID號、現(xiàn)就讀學(xué)校以及父母親的姓名、工作單位、聯(lián)系電話等。

　　早培班學(xué)制說明：

　　2020年新增“孩子在人大附中早培班學(xué)習(xí)期間，先進(jìn)年(早培六年級)為試讀期，如經(jīng)過一年的觀察和綜合性評價(jià)后，學(xué)校對不能適應(yīng)早培培養(yǎng)方式的孩子，將在2021年9月轉(zhuǎn)入人大附中本部初一年級學(xué)習(xí)，不再繼續(xù)參加本實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。”

　　注：本次是人大附中先進(jìn)年使用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行篩查。

　　2020.7.25報(bào)名信息審核及活動(dòng)安排通知

　　為幫助同學(xué)們了解、適應(yīng)活動(dòng)系統(tǒng)，RDF本次擬進(jìn)行三次體驗(yàn)活動(dòng)。請同學(xué)和家長認(rèn)真閱讀并遵守以下體驗(yàn)活動(dòng)須知：

　　(1)三次體驗(yàn)活動(dòng)所展示的講座視頻及活動(dòng)問題完全相同。

　　(2)同學(xué)們可根據(jù)自己的意愿，至少參加一次體驗(yàn)活動(dòng)即可，也可以參加多次。

　　(3)體驗(yàn)活動(dòng)中的所有表現(xiàn)均不作為評價(jià)的依據(jù)。

　　(4)請優(yōu)先準(zhǔn)備好活動(dòng)所需電腦、攝像頭、麥克風(fēng)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，請孩子背對白色墻面，不要佩戴耳機(jī)。

　　(5)回答活動(dòng)問題的要求詳見“活動(dòng)規(guī)則”。

　　體驗(yàn)活動(dòng)的總體安排為：40分鐘觀看視頻講座+10分鐘休息+30分鐘回答活動(dòng)問題。

　　講座視頻時(shí)長約40分鐘。視頻只能播放一次，不能暫停、回放。觀看視頻時(shí)不得使用紙、筆或其他工具做記錄。

　　視頻觀看結(jié)束后，有約10分鐘休息時(shí)間，可活動(dòng)一下身體，放松一下眼睛。

　　活動(dòng)時(shí)長約30分鐘。問題中含有一定量的完全開放性互動(dòng)問題。同學(xué)們根據(jù)個(gè)人感受進(jìn)行回答即可�；卮鸹顒�(dòng)問題的要求詳見“活動(dòng)規(guī)則”。答題時(shí)可以準(zhǔn)備一張空白A4紙和一支簽字筆用于寫草稿。

另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家精心整理了：

人大附早培/八少八素神診斷題匯總

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關(guān)于北京2021年人大附中早培活動(dòng)就到這里，下面給大家分享其他資料：

小學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　1、實(shí)物演示法

　　利用身邊的實(shí)物來演示數(shù)學(xué)題目的條件和問題，及條件與條件，條件與問題之間的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析思考、尋求解決問題的方法。

　　這種方法可以使數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化，數(shù)量關(guān)系具體化。比如：數(shù)學(xué)中的相遇問題。通過實(shí)物演示不僅能夠解決“同時(shí)、相向而行、相遇”等術(shù)語，而且為孩子指明了思維方向。再如，在一個(gè)圓形(方形)水塘周圍栽樹問題，如果能進(jìn)行一個(gè)實(shí)際操作，效果要好得多。

　　二年級數(shù)學(xué)教材中，“三個(gè)小朋友見面握手，每兩人握一次，共要握幾次手”與“用三張不同的數(shù)字卡片擺成兩位數(shù)，共可以擺成多少個(gè)兩位數(shù)”。像這樣的有關(guān)排列、組合的知識，在小學(xué)教學(xué)中，如果實(shí)物演示的方法，是很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的。

　　特別是一些數(shù)學(xué)概念，如果沒有實(shí)物演示，小孩子就不能真正掌握。長方形的面積、長方體的認(rèn)識、圓柱的體積等的學(xué)習(xí)，都依賴于實(shí)物演示作思維的基礎(chǔ)。

　　所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)盡可能多地制作一些數(shù)學(xué)教(學(xué))具，而且這些教(學(xué))具用過后要好好保存，可以重復(fù)使用。這樣可以有效地提高課堂教學(xué)效率，孩子的學(xué)習(xí)成績。

　　2、圖示法

　　借助直觀圖形來確定思考方向，尋找思路，求得解決問題的方法。

　　圖示法直觀可靠，便于分析數(shù)形關(guān)系，不受邏輯推導(dǎo)限制，思路靈活開闊，但圖示依賴于人們對表象加工整理的可靠性上，一旦圖示與實(shí)

　　際情況不相符，易使在此基礎(chǔ)上的聯(lián)想、想象出現(xiàn)謬誤或走入誤區(qū)，較后導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果。比如有的數(shù)學(xué)教師愛徒手畫數(shù)學(xué)圖形，難免造成不準(zhǔn)確，使孩子產(chǎn)生誤解。

　　在課堂教學(xué)當(dāng)中，要多用圖示的方法來解決問題。有的題目，圖畫出來了，結(jié)果也就出來的;有的題，圖畫好了，題意孩子也就明白了;有的題，畫圖則可以幫助分析題意、啟迪思路，作為其他解法的輔助手段。

　　3、列表法

　　運(yùn)用列出表格來分析思考、尋找思路、求解問題的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便于分析比較、提示規(guī)律，也有利于記憶。它的局限性在于求解范圍小，適用題型狹窄，大多跟尋找規(guī)律或顯示規(guī)律有關(guān)。比如，正、反比例的內(nèi)容，整理數(shù)據(jù)，乘法口訣，數(shù)位順序等內(nèi)容的教學(xué)大都采用“列表法”。

　　用列表法解決傳統(tǒng)數(shù)學(xué)問題：雞兔同籠問題。制作三個(gè)表格：先進(jìn)張表格是逐一舉例法，根據(jù)雞與兔共20只的條件，假設(shè)雞只有1只，那么兔就有19只，腿共有78條……這樣逐一列舉，直至尋找到所求的答案;第二張表格是列舉了幾個(gè)以后發(fā)現(xiàn)了只數(shù)與腿數(shù)的規(guī)律，從而減少了列舉的次數(shù);第三張表格是從中間開始列舉，由于雞與兔共20只，所以各取10只，接著根據(jù)實(shí)際的數(shù)據(jù)情況確定列舉的方向。

　　4、探索法

　　按照一定方向，通過嘗試來摸索規(guī)律、探求解決問題思路的方法叫做探究法。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過，在數(shù)學(xué)里，“難處不在于有了公式去證明，而在于沒有公式之前，怎樣去找出公式來。”蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈。“學(xué)習(xí)要以探究為核心”，是新課程的基本理念之一。人們在難以把問題轉(zhuǎn)化為簡單的、基本的、熟悉的、典型的問題時(shí)，常常采取的一種好方法就是探究、嘗試。

　　先進(jìn)、探究方向要準(zhǔn)確，興趣要高漲，切忌胡亂嘗試或形式主義的探究。例如，教學(xué)“比例尺”時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)“孩子出題考老師”的教學(xué)情境,師：“現(xiàn)在我們診斷好不好?”孩子一聽：很奇怪，正當(dāng)孩子疑惑之時(shí)，教師說：“今天改變過去的診斷方法，由你們出題考老師，愿意嗎?”孩子聽后很感興趣。教師說：“這里有一幅地圖，你們用直尺任意量出兩地的距離，我都能很快地告訴你們這兩地之間的實(shí)際距離，相信嗎?”于是孩子紛紛上臺度量、報(bào)數(shù)，教師都一個(gè)接一個(gè)地回答對應(yīng)的實(shí)際距離。孩子這時(shí)更感到奇怪，異口同聲地說：“老師您快告訴我們吧，您是怎樣算的?”教師說：“其實(shí)呀，有一位好朋友在暗中幫助老師，你們知道它是誰嗎?想認(rèn)識它嗎?”于是引出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容“比例尺”。

　　第二、定向猜測，反復(fù)實(shí)踐，在不斷分析、調(diào)整中尋找規(guī)律。

　　第三，獨(dú)立探究與合作探究結(jié)合。獨(dú)立，有自由的思維時(shí)空;合作，可以知識上互補(bǔ)，方法上互相借鑒，不時(shí)還能碰撞出智慧的火花。

以上就是小編特意為大家整理的北京2021年人大附中早培活動(dòng)關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料，歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)電話：更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問題！

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