北京高一必修一期中復(fù)習(xí)方法，助力小伙伴們考取高分

2021-04-11 22:59:58 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京高一必修一期中復(fù)習(xí)方法，助力小伙伴們考取優(yōu)異！高一期中語(yǔ)文的診斷，很大程度上是在考察孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解能力及寫作能力。而這些特別是閱讀能力是其他科目也同樣重要的。下面給大家準(zhǔn)備了北京高一必修一期中復(fù)習(xí)方法，助力小伙伴們考取優(yōu)異！希望對(duì)大家準(zhǔn)備有所幫助哦！加油吧，各位高一小伙伴！

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　　高一期中診斷復(fù)習(xí)方法

　　語(yǔ)文的診斷，很大程度上是在考察孩子的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解能力及寫作能力。平時(shí)課堂上的知識(shí)，在期中診斷試題上并不是不考，而是有選擇性地考。同學(xué)們?cè)诳记皬?fù)習(xí)時(shí)，尤其注意著重復(fù)習(xí)以下幾點(diǎn)：

　　1.課文中的現(xiàn)代文：

　　(1)課文出現(xiàn)的生字詞、成語(yǔ)的讀音、字形以及運(yùn)用，都屬于期中診斷范圍，應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)，做到字字落實(shí)。包括老師在課堂上對(duì)生字詞的形近字的拓展，也屬于復(fù)習(xí)之列。

　　(2)所學(xué)所有課文的相關(guān)文學(xué)常識(shí)：作者風(fēng)格，代表作品。特別是大文學(xué)家，需要認(rèn)真仔細(xì)記誦。在診斷時(shí)，出題老師喜歡考古人的朝代、外國(guó)文學(xué)家的國(guó)籍，這兩點(diǎn)尤其需要注意。

　　(3)在高中的診斷中，通常不會(huì)直接出現(xiàn)課文選段，現(xiàn)代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上仔細(xì)分析課文，其實(shí)是在教授閱讀現(xiàn)代文的方法，培養(yǎng)同學(xué)理解文章的能力。對(duì)于具體分析課文句段的筆記，則不作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，但表現(xiàn)手法的分析及作用仍需要記住套話，可能會(huì)在現(xiàn)代文閱讀題中有用。

　　2.課文中的詩(shī)歌：生字詞、成語(yǔ)與文學(xué)常識(shí)仍需要認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外還需注意：

　　(1)功課要求背誦的詩(shī)詞，一定要認(rèn)真背誦及默寫。有的同學(xué)背得很溜，但一寫出來(lái)就錯(cuò)字百出。要知道，寫錯(cuò)一個(gè)字，這一句都沒(méi)有分?jǐn)?shù)了。所以可以試著默寫，再對(duì)照課本自我打分，篩查錯(cuò)別字。

　　(2)功課沒(méi)有要求背誦的詩(shī)詞，也要盡量讀熟，短的篇目可以直接背誦。即使名句默寫用不到，也可以找機(jī)會(huì)用在作文之中。

　　(3)老師在課堂上對(duì)詩(shī)歌的分析，重點(diǎn)復(fù)習(xí)表現(xiàn)手法(即表達(dá)技巧)

　　3.課文中的文言文：

　　(1)文學(xué)常識(shí)：作家名、字、號(hào)、別號(hào)，所在朝代及生平、風(fēng)格，作品集及代表作品，都應(yīng)一一落實(shí)。

　　(2)每篇課文的筆記都應(yīng)仔細(xì)復(fù)習(xí)，尤其重點(diǎn)復(fù)習(xí)實(shí)詞、虛詞、通假字的古漢語(yǔ)知識(shí)，如果老師在課堂上總結(jié)了此類知識(shí)，便是復(fù)習(xí)的.重點(diǎn)。如果老師沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)，也要想辦法拿到文言知識(shí)的概括，一一復(fù)習(xí)。

　　(3)在期中診斷的文言文閱讀之中，有可能選一篇課內(nèi)文章，因此對(duì)課文的分析理解也必須認(rèn)真復(fù)習(xí)。

　　(4)背誦篇目也要做到每個(gè)字都不寫錯(cuò)，并靈活用于作文之中。

　　除了課堂筆記之外，平時(shí)單元測(cè)驗(yàn)、月考的試題，當(dāng)然還有你們的期中診斷試題也屬于復(fù)習(xí)范圍，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己曾經(jīng)做錯(cuò)的題目，以及老師評(píng)講試題時(shí)的拓展知識(shí)。

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　　先進(jìn)，一個(gè)相對(duì)完善的時(shí)間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時(shí)的細(xì)節(jié)規(guī)劃。

　　第二，復(fù)習(xí)計(jì)劃要留有余地，不要“滿打滿算”。比如，晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，8點(diǎn)開始復(fù)習(xí)英語(yǔ)，這樣安排就太緊了，當(dāng)中應(yīng)該有一個(gè)緩沖:7點(diǎn)到8點(diǎn)是數(shù)學(xué)時(shí)間，8點(diǎn)15分以后留給英語(yǔ)。這樣，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉(zhuǎn)”。

　　而且，留有余地也可以確保上一段計(jì)劃的完成。還是以7點(diǎn)到8點(diǎn)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)為例，萬(wàn)一時(shí)間到了，卻還差一道題沒(méi)做完怎么辦?留有15分鐘的余地，孩子就可以具體問(wèn)題具體解決，而不致產(chǎn)生浮躁的情緒。

　　第三，教孩子在執(zhí)行計(jì)劃時(shí)學(xué)會(huì)放棄。有的孩子死心眼兒，比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遇到兩道難題，卡了一個(gè)小時(shí)也沒(méi)有思路，卻非要做出來(lái)不可，一晚上的時(shí)間都搭上去了。結(jié)果，這兩道題沒(méi)有眉目，其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計(jì)劃，較后如果還有剩余時(shí)間，再回過(guò)頭來(lái)處理先前的“遺留問(wèn)題”，如果沒(méi)有時(shí)間就放在明天或后天再做。

　　第四，復(fù)習(xí)計(jì)劃要兼顧全面。有的考生對(duì)喜歡的科目就先復(fù)習(xí)，不喜歡的科目放在后頭;有的考生把自己的強(qiáng)項(xiàng)放在前面復(fù)習(xí)，弱項(xiàng)的復(fù)習(xí)受到影響，導(dǎo)致強(qiáng)項(xiàng)越來(lái)越強(qiáng)，弱項(xiàng)始終沒(méi)得到實(shí)質(zhì)性的提高。其實(shí)，每個(gè)考生都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，正確的做法是優(yōu)勢(shì)要鞏固，劣勢(shì)也要彌補(bǔ)。

　　學(xué)習(xí)方法

　　1、成績(jī)要在較短期內(nèi)獲得較大提高。

　　長(zhǎng)時(shí)間的慢慢提高對(duì)大多數(shù)科目沒(méi)有必要，且消磨銳氣。要在一定時(shí)間段內(nèi)刻苦投入，在成績(jī)開始時(shí)加把勁兒，爭(zhēng)取在較短時(shí)間內(nèi)大幅提高成績(jī)。

　　2、成績(jī)提高用四大件――精華教育學(xué)習(xí)階段論

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