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一年級(jí)語文下冊北京期中考試怎么復(fù)習(xí)

2021-04-24 12:16:05  來源:百度文庫

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一年級(jí)語文下冊北京期中診斷怎么復(fù)習(xí)!同學(xué)們,修辭手法是非常重要的語文基礎(chǔ)知識(shí),運(yùn)用修辭方法是為提高表達(dá)效果,使語言表達(dá)鮮明、生動(dòng)。會(huì)不會(huì)用修辭還直接關(guān)系到作文寫作的好壞,影響你的語文成績喲。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">一年級(jí)語文下冊北京期中診斷怎么復(fù)習(xí)。

一年級(jí)語文下冊北京期中診斷怎么復(fù)習(xí)

  比喻

  (一)什么是比喻

  比喻就是“打比方”,即利用不同事物之間的某些相似之處,用一個(gè)事物來比方另一個(gè)事物。多用一些具體的,淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。

  (二)比喻必須具備的三個(gè)要素

  (1)本體:即被比方的事物;

  (2)喻體:即用來作比方的事物;

  (3)比喻詞:用來表示比喻關(guān)系的詞。常見的比喻詞主要有“像、似、仿佛、猶如、是、成了、變成”等。

  (三)如何判斷一個(gè)句子是否是比喻句。

  雖然有些句子含有上述比喻詞,但未必就是比喻句。判斷一個(gè)句子是否是比喻句,除判斷句子是否有三個(gè)要素以外,還要重點(diǎn)注意:

  (1)本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。

  (2)本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。

  (四)典型例句

  (1)桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中!(桂林山水)》

  (2)小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫!睹利惖男∨d安嶺》

  擬人

  說到擬人,應(yīng)先了解一下比擬,比擬就是根據(jù)想象把物當(dāng)作人來寫,或把人當(dāng)作物來寫,或把甲物當(dāng)乙物來寫。前者叫做擬人,后兩者叫做擬物。

  小學(xué)階段主要掌握擬人的修辭方法。

  (一)什么是擬人

  把物當(dāng)做人寫,賦予物以人的情感、意志或動(dòng)作。

  (二)判斷要點(diǎn):用描寫人的詞來描寫物。

  (三)擬人的作用

  把無生命的事物當(dāng)成人寫,使事物色彩鮮明,描寫生動(dòng),蘊(yùn)含豐富。

  (四)典型例句

  (1)風(fēng)兒輕輕地唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。

  (2)頑皮的雨滴較愛在雨傘上盡情的舞蹈。

  排比

  (一)什么是排比

  由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、意義相近、語氣一致的短語或句子構(gòu)成。

  (二)判斷要點(diǎn)

  排比的特點(diǎn)明顯,句中含有三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的短語或句子。

  (三)排比的作用

  增強(qiáng)語氣,表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情,有力地說明道理。

  (四)例句

  (1)晏子回答說:“這是什么話?我國首都臨淄住滿了人,大伙兒把袖子舉起來,就是一片云;大伙兒甩一把汗,就是一陣雨:街上的人肩膀檫著肩膀,腳尖碰著腳尖。大王怎么說沒人呢?”

  (2)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬千。

  夸張

  (一)什么是夸張

  夸張是對事物的性質(zhì),特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。

  (二)夸張的種類

  (1)擴(kuò)大夸張

  對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。

  如:柏油路曬化了,甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

  (2)縮小夸張

  對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。

  如:只能看到巴拿大的一塊天地

  (3)少有夸張

  把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn),把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。

  如:她還沒有端酒懷,就醉了。

  (三)夸張的作用

  提示事物本質(zhì),烘托氣氛,給人啟示,加強(qiáng)渲染力,引發(fā)聯(lián)想。

  (四)例句

  (1)這巴掌大的地方,怎么能踢球呢?

  (2)十幾天的時(shí)間一眨眼就過去了

  設(shè)問

  (一)什么是設(shè)問

  說話、寫文章時(shí),為了強(qiáng)調(diào)自己的看法或結(jié)論,有時(shí)先提一個(gè)問題,以引起大家的注意和思考,然后由自己來回答所提出的問題。

  (二)判斷要點(diǎn)

  明知故問,自問自答。

  (三)設(shè)問的作用

  提醒人們思考,有的為了突出某些內(nèi)容。

  (四)例句

  1、她敢從成把的火柴抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。

  反問

  (一)什么是反問

  反問就是無疑而問,用疑問形式表達(dá)確定的意思,答案就在問句中。

  疑問句是四種語句中的一種(其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句)

  (二)反問的作用

  反問表達(dá)的意思更堅(jiān)定,使讀者確信無疑,毫無辯駁、懷疑的余地,進(jìn)而達(dá)到鞏固語氣、鞏固情感的作用。

  (三)例句

  (1)這不是偉大的奇觀嗎?

  (2)難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎?

  對偶

  (一)什么是對偶

  對偶又叫對仗,是一種結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對短語或句子,表達(dá)相近或相反的意思。

  (二)判斷要點(diǎn)

  結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相同或相反。

  (三)對偶的作用

  整齊勻稱,節(jié)奏感強(qiáng),高度概括,表意凝練,易于記憶。

  (四)例句

  (1)橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。

  (2)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。

  借代

  (一)什么是借代

  借代是不直接說出本體事物的名稱,而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來代替本體。

  (二)判斷要點(diǎn)

  用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。

  (三)典型句子

  (1)一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾,相互扶著肩,踮著腳望著,望著。

  (2)幾十把雪亮的刺刀闖進(jìn)來。

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  修辭手法訓(xùn)練

  一.判斷下列句子是否是比喻句。

  1.邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。( )

  2.看他的樣子,好像有什么喜事似的。( )

  3.蜻蜓在飛來飛去,小貓就像沒看見似的。( )

  4.真的,再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的朋友了。( )

  5.舊上海是冒險(xiǎn)家的樂園。( )

  6.我們要像孔繁森那樣,全心全意為人民服務(wù)。( )

  7.春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。( )

  8.她長得很像我鄰居的小妹妹。( )

  9.天無邊無垠的,幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。( )

  10.這個(gè)地方我似乎已到過了。( )

  11.星星像孩子的眼睛眨呀眨。( )

  12.他的性格很像他爸爸。( )

  13.海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。( )

  14.敵人用了燃燒彈,邱少云周圍成了一片火海。( )

  二.分析下列句子中分別使用什么修辭手法,填在括號(hào)內(nèi)。

  1.豆大點(diǎn)的人也想造反。( )

  2.春天,蝴蝶在花叢中翩翩起舞。( )

  3.學(xué)習(xí)如鉆探石油,鉆得愈深,愈能找到知識(shí)的精髓。( )

  4.一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人。( )

  5.這件事怎能不是你的錯(cuò)呢?( )

  6.危樓高百尺,手可摘星辰。( )

  7.花兒在歡笑,鳥兒在歌唱,小草在翩翩起舞。( )

  8.老師是園丁,我們是花朵。( )

  9.學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。( )

  三.指出下面比喻句是用什么比喻什么。

  1.漓江的水真綠啊,綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

  ________________________________________________

  2.老師像一把火炬,時(shí)刻把光明灑向人間,讓自己的生命燃燒不止。

  ________________________________________________

  3.縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

  _______________________________________________

  4.筆直的公路上,一對對玉蘭花燈柱,像等待檢閱的依仗隊(duì),整整齊齊地站著。

  ________________________________________________

  5.鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。

  ________________________________________________

  6.玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。

  ________________________________________________

  7.這孩子簡直成了泥猴。

  ________________________________________________

  四.按要求寫句子。

  1.站在山頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,村邊那條清亮的小河像___________________。(改為比喻句)

  2.天空中有一輪明月。(改為比喻句)

  ________________________________________________

  3.窗外,風(fēng)吹翠竹,颯颯作響。(改為擬人句)

  ________________________________________________

  4.河水嘩嘩地流著。(改為擬人句)

  ________________________________________________

  5.寒風(fēng)吹到臉上很痛。(改為夸張句)

  ________________________________________________

  6.樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個(gè)不停,似乎在___________ ________(改為擬人句)

  7.躺在草地上,望著變幻莫測的云朵打扮著藍(lán)色的天幕,一會(huì)兒飄來了   ;一會(huì)兒跑來了    ;一會(huì)兒     。(排比句)

  8.考場上靜得很。(改為夸張句)

  ________________________________________________

  9.高粱成熟了。(改為擬人句)

  _______________________________________________

  五.說說下面句子使用了哪幾種修辭手法,在括號(hào)里寫出一到兩種。

  1.一串串寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進(jìn)深潭。(  )

  2.聽了這感人的故事后,你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?(  )

  3.別看小草的身軀是那樣的柔弱,卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它;洪水干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨,不用多久,它又會(huì)從地下挺直身軀,開始新的生活。(  )

  4.蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘,把自己的娃娃送到四面八方。(  )

  5.漸漸的,天邊的魚肚白變成了淡色,好像人們喝了一點(diǎn)酒,臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。(  )

  答案

  一.1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是擬人。

  二.1、夸張2、擬人3、比喻4、排比、5、反問6、夸張7、擬人、排比8、比喻、排比9、比喻

  三.

  1.把水比作翡翠,或用翡翠比喻水

  2.把老師比喻成火炬,或用火炬比喻老師

  3.把縫紉鳥的窩比作工藝品,或用工藝品比喻縫紉鳥的窩

  4.把玉蘭花燈柱比喻成儀仗隊(duì),或用儀仗隊(duì)比喻玉蘭花燈柱

  5.把隊(duì)旗比喻成火焰,或用火焰比喻隊(duì)旗

  6.把雪比喻成玉屑,或用( ) 比喻( )

  7.把孩子比喻成泥猴,或用( ) 比喻( )

  四.略。要有相同特征。

  五.1、比喻 2、反問 3、排比、擬人 4、比喻、擬人 5、比喻、擬人

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