北京八中2021年八少八素還招生嗎

2021-04-26 18:58:11 　來(lái)源：本站原創(chuàng)

北京八中2021年八少八素還招生嗎! 時(shí)間過(guò)得很快，八少八素的診斷難度有多大呢？距離診斷越來(lái)越近了，那么大家一定要做好準(zhǔn)備哦~小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，來(lái)看看吧。下面是小編今天給大家?guī)?lái)的北京八中2021年八少八素還招生嗎！一起來(lái)看一看吧~

　　【關(guān)于報(bào)名】

　　1.報(bào)名時(shí)間：

　　2020年7月22日上午8:00至2020年7月24日中午12:00。

　　2.報(bào)名方式：百度搜八中官網(wǎng)網(wǎng)站，點(diǎn)開以后左下方通知里有較新的招生內(nèi)容進(jìn)入即可按照流程一步步進(jìn)行網(wǎng)報(bào)。

　　小寒點(diǎn)評(píng)：報(bào)名這塊大家在時(shí)間要求范圍內(nèi)按照流程操作即可，大家先進(jìn)問(wèn)題比較多的就是關(guān)于八中提到的校外經(jīng)歷和培訓(xùn)成績(jī)不需要寫，那家長(zhǎng)說(shuō)還有啥可以寫的，小寒的建議是雖然八中并沒(méi)有說(shuō)填了就取消報(bào)名資格，只是無(wú)需，但是求穩(wěn)來(lái)說(shuō)還是按照學(xué)校要求吧，因?yàn)榭紤]到八少八素初試都采取網(wǎng)考，基本報(bào)名符合要求的就都有資格參加初試，為了避免不必要的麻煩，我覺(jué)得聽(tīng)話就好，當(dāng)然有的家長(zhǎng)還是希望展示全面的，大家記得委婉的表示，不要明確寫某某機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，機(jī)構(gòu)經(jīng)歷在這里意義不大也沒(méi)必要寫出來(lái)。

　　【活動(dòng)流程】

　　先進(jìn)次體驗(yàn)診斷系統(tǒng)時(shí)間：2020年7月24日(周五)晚19:00進(jìn)入系統(tǒng)，19:30--20:30體驗(yàn)

　　第二次體驗(yàn)診斷系統(tǒng)時(shí)間：2020年7月26日(周日)晚19:00進(jìn)入系統(tǒng)，19:30--20:30體驗(yàn) 兩次體驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)均為60分鐘

　　注意：特別提醒一定要按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)入系統(tǒng)，如果等正式開始體驗(yàn)將無(wú)法進(jìn)入系統(tǒng)，進(jìn)入系統(tǒng)體驗(yàn)就和真實(shí)診斷一樣，難得的鍛煉機(jī)會(huì)一定要讓孩子用好兩次體驗(yàn)。

　　正式初試：2020年7月28日(周二) 晚19:00進(jìn)入系統(tǒng)，19:30--20:30甄別

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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　1、加強(qiáng)三年級(jí)孩子運(yùn)用“數(shù)概念” 的能力培養(yǎng)。有不少小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，常只重算法，忽視數(shù)概念的掌握和算理的理解。因而只能機(jī)械地應(yīng)用學(xué)過(guò)的東西，或簡(jiǎn)單地模仿做過(guò)的例題，不能在變化了的情況下遷移;或者只知道一些定義，而不能全面掌握屬于這一概念的東西。例如，孩子能說(shuō)出什么是圓的半徑，但在作圖或解題時(shí)又常常只能舉出垂直方向上的半徑，不能反轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)去解決逆向問(wèn)題，沒(méi)有納入到一般的范疇或嵌入數(shù)概念體系的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)中，家長(zhǎng)不僅要重視孩子算法和演算過(guò)程，尤其要重視數(shù)概念的掌握和算理的理解，加強(qiáng)孩子運(yùn)用數(shù)概念的能力培養(yǎng)。三年級(jí)數(shù)學(xué)中，會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，什么千米、毫米、厘米，很多孩子總是無(wú)法記清楚，怎么辦呢?家長(zhǎng)讓孩子伸出自己的右手，手心面向自己，從小拇指到大拇指，依次為：毫米、厘米、分米、米、千米。兩指之間的距離大小表示進(jìn)率的大小。你們看，小指、無(wú)名指、中指、食指每相臨的兩指間的距離相等，也就表示毫米、厘米、分米、米每相臨兩個(gè)單位間的進(jìn)率相等，都是 10。而毫米與分米、厘米與米間的進(jìn)率為 100，毫米與米之間的進(jìn)率為 1000，食指與大拇指之間的距離較大，也是1000。記住單位對(duì)應(yīng)的拇指，這個(gè)換算就變得十分簡(jiǎn)單而且準(zhǔn)確了。

　　2、重視和加強(qiáng)孩子“空間關(guān)系” 的知覺(jué)能力。數(shù)和形是不可分開的。因此，孩子掌握空間關(guān)系的知覺(jué)能力也是小學(xué)數(shù)學(xué)能力的重要組成部分。例如三年級(jí)下冊(cè)如用圓圈圖(韋恩圖) 向孩子直觀的滲透集合概念。讓他們感知圈內(nèi)的物體具有某種共同的屬性，可以看作一個(gè)整體，這個(gè)整體就是一個(gè)集合。

　　3、觀察活動(dòng) 所謂觀察是指孩子對(duì)客觀事物或某種現(xiàn)象的仔細(xì)察看，家長(zhǎng)可以提供“客觀事物或某種現(xiàn)象”的有序特征，然后給出一些觀察的思功課。這樣有助于孩子明確觀察目標(biāo)，進(jìn)而使孩子邊觀察，邊思考，以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律、本質(zhì)。

　　例：“乘法分配律” 的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，根據(jù)例證得到三個(gè)等式：

　　(5+3) ×2=5×2+3×2 (6+4) ×30=6×30+4×30 (25+9) ×4=25×4+9×4

　　家長(zhǎng)要求孩子結(jié)合下面的兩個(gè)思功課觀察上面的三個(gè)等式都具有什么相同點(diǎn)(即規(guī)律) 。

　�、儇Q里觀察，等式的左邊都有什么特點(diǎn)?等式右邊又有什么特征?

　�、跈M里觀察，等式的左邊與右邊有怎樣的關(guān)系? 家長(zhǎng)再要求孩子記錄文字：兩個(gè)加數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘，兩個(gè)積的和，兩個(gè)加數(shù)分別與一個(gè)數(shù)相乘……整理一下就得到了“乘法分配律” 。

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