北京人大附早培做錯扣分嗎

2021-04-29 16:50:40 　來源：本站原創(chuàng)

北京人大附早培做錯扣分嗎! 學習就是一個慢慢積累的過程，那么大家有沒有在小學的學習過程中養(yǎng)成好的學習習慣呢？早培班的診斷大家都是怎么準備的呢？小編也給大家找到了一些相關資料，希望可以幫助到大家！下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>北京人大附早培做錯扣分嗎！一起來看一看吧~

　　【7.7日八少八素活動】

　　此次診斷：40分鐘，機讀卡答題一張一張發(fā)卷，總共兩張，全部為單選題

　　一共85題，卷一35題，25分鐘，都是圖形推理，有8個選項，孩子反映都會做，平時都做過，卷二50題(10道大題，每大題有5道小題)，15分鐘，三維圖形題，除了圖形推理以外，還有不規(guī)則圖形展開等題，老師在考場明確，不會不要瞎蒙，建議孩子，如果有排除的選項，可以蒙，完全不會的，不要蒙了，因為概率也特別低。孩子反饋說沒聽到老師說答錯題扣分，因此可以理解為答錯不倒扣分

　　家長甲：整體感覺不難，較后兩道大題比較難，優(yōu)先15分鐘做完了。

　　家長乙：我家孩子有16道題沒做，時間不夠。兩份卷子，25分鐘35道題的都做了，15分鐘50道題的有16題沒做就到時間了。監(jiān)考老師沒說做錯扣分的事。

　　家長丙：沒做完，先進部分只做到25題左右，第二部分做完了。

　　家長�。合冗M張三分之一至少懵的，全是圖形題好像分ab卷

　　【7.8日人大附早培活動】

　　逸夫樓16個考場

　　初中樓22個考場

　　高中樓31個考場

　　每個教室36人左右

　　6場

　　初步估計：69*36人*6場=14960

　　33道題全部為選擇題診斷時間：40分鐘。四張試題一起發(fā)

　　20道神測(數列，數字推理、圖形推理、染色問題，立體展開圖，均為選擇，大部分為4選項)5道語文(古詩鑒賞和閱讀)，5道英語(閱讀)，2道常識(行為診斷也有家長說是思想品德)，1道。

　　數學部分真題：

　　(1)100,88,91,79,82,()

　　(2)2/3,5/8,13/21,()(PS，此題為去年原題)

　　(3)5,12,21,34,53,80，()

　　(4)1,1,2,6()(PS，此題為去年原題)

　　(5)157,65,27,11,5,()

　　(6)4/15,9/79,8/61,6/32,5/?

　　(7)9978,8802,6416,2496,()

　　(8)9913,86()

　　(9)8817,71,()

　　(10)34,5,10,29,71,11,39,()

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人大附早培/八少八素神診斷題匯總

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小學語文學習方法

　　以學為先

　　一旦打開書本，較好學生生絕大多數都能做到電視不看、電話不接、零食不吃。精力高度集中，有一種投入其中、自得其樂的狀態(tài)。他們目標高遠，思想單純，不胡思亂想。在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向學，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。

　　分秒必爭

　　尖十分自覺，有的在夜深人靜時勤奮學習;有的雞鳴即起刻苦用功;有的放學回家就趁熱復習。能夠鬧中求靜，不會太多地受環(huán)境干擾，他們堅持不懈，做事專一，始終如故。絕不把時間浪費在無謂的事上，顯示出獨特的處事方法。善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經過日積月累，效果很可觀。

　　閱讀有方

　　學會了速讀和精讀，閱讀前先看目錄、圖表及插圖，先有初步了解后再閱讀正文就能學到更多的知識。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別是弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。一有空時間，就廣泛涉獵課外其他領域的知識。

　　合理安排

　　把常用的與學習有關的東西都放在伸手可及的位置，做事有主見、有策略，每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。在合理的時候做合理的事情，該做啥時就做啥，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問�？傊龊脤W習、工作、生活的“司令員”，從容做事。

　　勇于提問

　　課堂上勇于提問是較好學生生渴望和追求知識的表現，他們知道優(yōu)異是來自對知識的透徹理解和掌握。在學習的過程中，把沒有弄懂的問題通過提問，通過愛問，達到深入研究，仔細體會的目的。所以在孩子群體中間，好問的孩子占有老師大量的資源，有一種得天獨厚的優(yōu)勢，而不愛問的孩子，就主動放棄了別人的幫助，讓自己在困境中越陷越深。

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