北京小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)題計算題口算

2021-06-02 21:17:40 　來源：本站原創(chuàng)

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北京小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)題計算題口算！大家都是怎么學(xué)習(xí)的呢？數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是需要慢慢練習(xí)的，大家有沒有提前找到一些練習(xí)題來練習(xí)呢？考前還是很重要的，小編也給大家找到了一些相關(guān)資料，要多多加油！下面是小編今天給大家?guī)淼?strong北京小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)題計算題口算< strong="">一起來看一看吧~

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小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　1.教給學(xué)生閱讀課本的方法

　　數(shù)學(xué)課本既是教師的教學(xué)之本，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的依據(jù)。教給學(xué)生閱讀課本方法，主要指教給學(xué)生粗，細(xì)，精的閱讀課本。所謂“粗讀”就是瀏覽一遍教材，知其大意;所謂“細(xì)讀”就是對教材要逐字句地讀，要鉆研教材的內(nèi)容、概念、法則和公式，正確地掌握例題的格式;所謂“精讀”就是要概括內(nèi)容，最好能把自然段和單元段的概括文字寫在教材的旁邊，在深入理解教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)記憶。課堂上教師可以放手讓學(xué)生去讀讀、講講、論論、練練的方式進(jìn)行自學(xué)與討論，要求他們在把握知識的基礎(chǔ)上理清知識體系，進(jìn)一步提高認(rèn)知水平。

　　2.教給學(xué)生科學(xué)的記憶方法

　　記憶是學(xué)生思維活動的基礎(chǔ)，是智力的主要組成部分，也是學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必備能力之一。數(shù)學(xué)知識的記憶應(yīng)用理解數(shù)學(xué)知識，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必備能力之一。數(shù)學(xué)知識的記憶應(yīng)以理解為主，指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法主要有以下幾種;

　　(1)理解記憶法

　　數(shù)學(xué)知識千變?nèi)f化，不能死記硬背。所以，在教學(xué)中，教師要充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。例如：什么叫梯形。首先讓學(xué)生通過認(rèn)真觀察，理解“只有一組對邊”是什么意思，若把“只”字去掉又會怎樣。通過積極思考，學(xué)生認(rèn)知到“只有一組對邊平行”就是四條邊中相對的兩條邊為一組，其中一組平行，另一組不平行。這樣學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶梯形這個概念就容易了。

　　(2)規(guī)律記憶法

　　數(shù)學(xué)知識是有規(guī)律的，只要引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律，就可以進(jìn)行有效記憶。例如：記憶長度、面積、體積單位進(jìn)率。因為長度單位相鄰之間的進(jìn)率是10，面積單位相鄰之間的進(jìn)率是100，體積單位之間的進(jìn)率是1000。掌握了這個規(guī)律記憶就比較容易。

　　(3)形象記憶法

　　小學(xué)生的思維以形象思維為主。例如，一年級數(shù)的認(rèn)知教學(xué)時，老我把數(shù)與某些實物形象記憶：把“2”比作小鴨子、“3”比作耳朵等。這樣喚醒了

　　3.教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法

　　復(fù)習(xí)就是把學(xué)過的數(shù)學(xué)知識再進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到深入理解、牢固掌握的目的。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，復(fù)習(xí)的方法主要有以下幾點：

　　(1)、概括復(fù)習(xí)

　　學(xué)生每學(xué)完一個小單元或一個大單元，就組織他們對于知識體系進(jìn)行一次再概括，理出綱目，記住輪廓，列出重點，幫助他們掌握單元的主要內(nèi)容。

　　(2)、分類復(fù)習(xí)

　　引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的知識和技能進(jìn)行分類整理、分類比較，以加強知識的內(nèi)在聯(lián)系和知識的深度、廣度，幫助學(xué)生加深理解與記憶。

　　(3)、區(qū)別復(fù)習(xí)

　　把學(xué)過的相似的概念、規(guī)則等，如以區(qū)別、比較，掌握知識的特征�？傊�，一方面，復(fù)習(xí)要在理解教材的基礎(chǔ)上，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，找出重點、關(guān)鍵，然后提煉概況，組成一個知識系統(tǒng)，從而形成或發(fā)展擴(kuò)大認(rèn)知結(jié)構(gòu);另一方面，通過復(fù)習(xí)，不斷地對知識本身或從數(shù)學(xué)思想方法角度進(jìn)行提高與精煉，是有利

　　4.教會學(xué)生整理與歸納的方法

　　整理知識是一項主要的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)數(shù)學(xué)知識，由于學(xué)生認(rèn)識能力的原因，往往分若干層次逐漸完成。所以需要學(xué)生對知識進(jìn)行整理與歸納，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，便于記憶和運用。

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