資訊

上海

課程咨詢: 400-810-2680

預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求 馬上報名↓

獲取驗證碼

請選擇城市

  • 上海

請選擇意向校區(qū)

請選擇年級

請選擇科目

立即體驗
當(dāng)前位置:北京學(xué)而思1對1 > 初中輔導(dǎo) > 北京初中初中知識點 > 初中英語知識點 > 正文
內(nèi)容頁banner-一對一體驗

初中英語動詞復(fù)數(shù)知識點匯總

2021-09-05 16:16:02  來源:百度文庫

 點擊領(lǐng)取_初中英語知識點專題匯總

初中英語動詞復(fù)數(shù)知識點匯總!任何語言的學(xué)習(xí),詞匯都是必須要攻克的。如果有捷徑,那也只能是我們是不是合理安排了學(xué)習(xí)的流程,也就是我們從運(yùn)籌學(xué)角度結(jié)合發(fā)展心理學(xué)學(xué)的,是否讓孩子在最適合的階段做了最適合的事情?下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初中英語動詞復(fù)數(shù)知識點匯總。   

  語態(tài)

  英語有兩種語態(tài):主動語態(tài)和被動語態(tài)

  1.主動語態(tài)表示是動作的執(zhí)行者;被動語態(tài)表示主語是動作的承受者

  如:Cats eat fish.(主動語態(tài))貓吃魚。

  Fish is eaten by cats.(被動語態(tài))魚被貓吃。

  2.被動語態(tài)的構(gòu)成

  由“助動詞be +及物動詞的過去分詞”構(gòu)成

  助動詞be 有人稱、數(shù)和時態(tài)的變化,其變化規(guī)則與be 作為連系動詞時完全一樣。

  如:English is spoken in in many countries.

  英語被很多國家使用。

  This bridge was built in 1989.

  這座橋是1989年建造的。

  3.被動語態(tài)的用法

  當(dāng)我們不知道誰是動作的執(zhí)行者,或者沒有必要指出誰是動作的執(zhí)行者,或者只需強(qiáng)調(diào)動作的承受者時,要用被動語態(tài)。

  冠詞和名詞

  1.a/an用于單數(shù)可數(shù)名詞前,a用于以輔音音素開頭的詞前,an用于以元音音素開頭的詞前。

  2.the既可用于可數(shù)名詞前,又可用于不可 數(shù)名詞前,表示特指。

  解讀2:數(shù)詞a/an+量詞+of+名詞"結(jié)構(gòu)中,若數(shù)詞超過"1”,量詞應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。該結(jié)構(gòu)作主語時,謂語動詞與量詞的形式保持一致。

  關(guān)系副詞where的用法

  關(guān)系副詞where代替的先行詞表示的是地點,where在定語從句作地點狀語。例如:

  During the Spring Festival I went back to the town where I was brought up.

  春節(jié)期間,我回到了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)。(where的先行詞是town)

  This is the place where Li Bai once lived.

  這是李白曾經(jīng)生活過的地方。(where先行詞是place)

  關(guān)系代詞who,whom和whose的用法

  1.who代替人,是主格,在定語從句中作主語。例如:

  An architect is a person who designs buildings. 建筑師是設(shè)計房屋的人。

  I will never forget the teacher who taught us chemistry in the first year of my senior middle school. 我將永遠(yuǎn)不會忘記在高一時教我們化學(xué)的那位老師。

  2.whom代替人,是賓格,在定語從句作賓語,在非正式英語常可省略。例如:

  Do you know the gentleman whom we met in the school library yesterday 昨天我們在學(xué)校圖書館里遇到的那位先生你認(rèn)識嗎

  The girl who I saw is called Mary. 我見到的那個女孩名叫瑪麗。(在非正式英語中,主格who代替了賓格whom,亦可省略)

  Do you know the name of the hotel whose window we can see here 我們這兒能看到窗戶的那個賓館叫什么名字,你知道嗎 (關(guān)系代詞whose指代先行詞hotel,正式用法應(yīng)該用of which。whose window=the window of which,意思是:the window of the hotel。)

  關(guān)系副詞when的用法

  關(guān)系副詞when代替的先行詞表示的是時間,when在定語從句作時間狀語。例如:

  In Beijing July and August are the months when it rains very often.

  北京的七月和八月是常下雨的月份。(when先行詞是months)

  Do you remember the day when we first went to the Summer Palace

  你還記得我們第一次去頤和園的那一天嗎 (when先行詞是day, 當(dāng)代英語里when可以用that替代,這時關(guān)系代詞that就變成了表示時間的關(guān)系副詞)

  I haven’t seen her since the year when I left Tokyo.

  自從我離開東京的那一年我就一直沒見到過她。(when先行詞是year,同樣when可以用that代替)

以上是部分資料,點擊下方鏈接領(lǐng)取完整版

https://jinshuju.net/f/syGLwK

 點擊了解>>>初中英語知識點專題匯總 預(yù)約咨詢請撥打:400-810-2680

  初二英語最佳學(xué)習(xí)方法

  1單詞記憶是關(guān)鍵

  英語的學(xué)習(xí)歷來都是把單詞看作是重點的。如果將英語比作為一座摩天大樓的話,那么同學(xué)們所學(xué)習(xí)的單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦,如果沒有磚瓦這些基礎(chǔ)的話,同學(xué)們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢。所以同學(xué)們一定要能夠擁有足夠多的“建筑材料”。單詞是基礎(chǔ),所以同學(xué)們要多學(xué)習(xí),多記憶,多背誦單詞。

  2聽力

  首先要充分利用好英語老師在課堂上的語言。一般的英語老師在英語課堂上都是盡可能地利用英語來組織教學(xué),無論老師說多說少,同學(xué)們都可以把這當(dāng)成練習(xí)聽力的好機(jī)會。在聽得不大明白的情況下,要仔細(xì)聽上下文,從老師前后的語言中來猜測、判斷語意,或是根據(jù)老師的手勢、眼神、動作等來分析,千萬不要因為聽不大懂而放棄。如果能利用好老師的課堂上的語言,對你的聽力會有不少的幫助。

  3提高閱讀能力

  提高閱讀能力的最有效辦法是進(jìn)行廣泛的課外閱讀,選擇不同文體和不同題材文章,培養(yǎng)自己的語感和良好的閱讀習(xí)慣,豐富知識。制定切實可行的閱讀計劃,每天或每周幾天都要堅持不懈地進(jìn)行課外閱讀。

  4重視閱讀材料的選擇

  不單從興趣出發(fā),相反,有意識地讀一些自己不甚了解,甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學(xué)等方面的文章。另外,針對不同的訓(xùn)練目的,可以選取內(nèi)容難度不同的閱讀材料。例如,進(jìn)行快速閱讀時,可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章;而重點在擴(kuò)大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓(xùn)練,就可以選擇英文雜志或報紙。此外,還要注重循序漸進(jìn),根據(jù)不同階段自己英語水平的變化選擇相應(yīng)的閱讀材料。

同學(xué)們,英語的學(xué)習(xí)同樣離不開基礎(chǔ)知識的積累哦,加油。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:400-810-2680

初中英語動詞復(fù)數(shù)知識點匯總就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初中英語知識點專題匯總 》。

  點擊領(lǐng)。初中英語知識點專題匯總

部分資料截圖如下:

點擊鏈接領(lǐng)取完整版資料:https://jinshuju.net/f/syGLwK

相關(guān)推薦:

 初中英語知識點總結(jié)

 人教版初中英語知識點

文章來源于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除,郵箱fanpeipei@100tal.com

文章下長方圖-作文精選
立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料
*我們在24小時內(nèi)與您取得電話聯(lián)系
側(cè)邊圖-1對1寒假