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如何學(xué)好初中語文閱讀理解！初中語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個字，每周背幾首詩能認(rèn)真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。下面，小編為大家?guī)?/span>如何學(xué)好初中語文閱讀理解。
如何提升閱讀速度?
一、遮蓋文字速讀法。視覺心理學(xué)告訴我們，閱讀時，并不是眼球沿著每個字連續(xù)不斷移動，而是經(jīng)常“眼停”時才能感知字句，閱讀的大部分時間都屬于眼停。每次眼停，視覺廣度的范圍為4至8個字。閱讀主要是靠眼停作“正移動”來完成。但有時因字句費解，眼停還會作“負(fù)移動”，重新感知和理解。這樣，勢必減慢了閱讀的速度。為了減少回視次數(shù)，閱讀前準(zhǔn)備一張和書頁差不多大小的白紙，放在書的上端。讀完一行文字就把白紙往下拉一行，使眼睛不能回讀遮蓋住的文字。這樣就可以減少“負(fù)移動”，增加眼停的視覺廣度。
二、限時限量速讀法。人們往往有過這樣的體會，當(dāng)借到一本膾炙人口的書，而且還期迫近時，為了不失手中寶物，以擷書中之玉，會以超常的閱讀速度，甚至一鼓作氣把書看完。這種感知字句的潛能發(fā)掘，是由于通過感受器接收到“時間緊迫”的信號后，刺激大腦的視覺神經(jīng)，逼使你集中精力，使被感知的字句傳至大腦皮層枕葉的視覺過程加快，反應(yīng)出來便是眼停的移動速度增快。根據(jù)這種心理現(xiàn)象，在閱讀前確定一定數(shù)量的材料，限定多少時間讀完，經(jīng)過長期的訓(xùn)練之后，這種湊書方法會使你的速讀技能純熟起來，達(dá)到自然、迅速和準(zhǔn)確。
三、提綱挈領(lǐng)速讀法。從字面上理解，就是把問題簡明扼要地提出來，善于抓住精髓。強烈的目的意識是提高閱讀速度的前提。我們在開卷閱讀之始，應(yīng)根據(jù)書的種類和性質(zhì)，列出相應(yīng)的“索難卡片”，進(jìn)行有目的，有重點地摘讀，就可提高閱讀速度。特別在閱讀一般性的書籍時，這種速讀方法更可以使閱讀者達(dá)到省時省力的效果。
四、知識交流速讀法。就是在知識總量不變的前提下，將整體分解成部分，由幾個人在一起同步閱讀部分，各自獵取知識的分支。而后通過知識交流這條途徑，使每個閱讀者都能完整地獲取知識的全體。這種速讀方法要求有兩人以上組成的學(xué)習(xí)小組。閱讀前，將需要閱讀的書籍根據(jù)備人的閱讀能力，量力分讀，做出卡片。閱讀完后，互相交流，就能使每個閱讀者盡快掌握需讀書籍的全貌，取得事半功倍的實效。
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初中語文課本很基礎(chǔ)
很多語文成績差的孩子想要學(xué)好語文又不知道該從哪里入手，小編建議這樣的學(xué)生可以先從課本著手。課文是再基礎(chǔ)不過的一部分內(nèi)容了，初中生可以先熟練掌握生詞，然后再反復(fù)朗讀課本內(nèi)容。
在學(xué)習(xí)新的課文前，初中生最好要提前預(yù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，自己先把課文讀兩到三遍，在讀課文時，帶著問題去讀，仔細(xì)揣摩作者的思想感情。
多寫多練提高語文成績
初中語文是非常重視累積的學(xué)科，要想提高語文成績，初中生一定要多寫多練。所謂的寫，就是初中生可以每天堅持寫一篇日記或作文，逐漸提高自己的寫作水平。所謂的練，就是初中生要每天練習(xí)生詞，多做習(xí)題。
寫和練是提高語文成績的小竅門，初中生長期堅持多寫多練，成績一定會有很大程度上的提高。
學(xué)習(xí)語文離不開積累
也有很多同學(xué)會有這樣的疑問，明明很努力的學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，可是為什么在考試中，還是沒辦法取得較好的成績，難道沒有學(xué)習(xí)語文的天賦嗎?
學(xué)習(xí)語文跟天賦是有一定的關(guān)系，但更多的是靠學(xué)生后天的積累，除了書本上的內(nèi)容，初中生最好在空閑的時間多閱讀一些課外名著，只有書讀的多了，自己的視野才能被打開。
初中生在閱讀課外名著時，最好養(yǎng)成寫讀書筆記的習(xí)慣。因為寫讀書筆記能讓初中生對所看的內(nèi)容有一個反思的過程，把自己從看這本書收獲了什么寫出來，常常翻出來看看，對語文水平的提高非常有幫助。
學(xué)習(xí)就是一個枯燥又有樂趣的過程，初中生平時要多積累，長期堅持養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語文成績一定會逐漸上升。
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