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小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文素材記敘文!大家平時(shí)都是怎么練習(xí)自己的寫作的呢?想要學(xué)好作文還是要多多積累素材的,找到好的學(xué)習(xí)方法也是很重要的,大家要多多加油!小編為大家?guī)?lái)小學(xué)五年級(jí)優(yōu)秀作文素材記敘文
小學(xué)五年級(jí)作文題材篇一
海洋之旅
到了!到了!泉城海洋極地世界到了。我們帶著歡呼聲下了車,首先迎接我們的是“熱帶雨林”那里有許多看上去生存幾百年的假樹。就在快到“海龜島”的時(shí)候有一條水道上面有兩段大石頭,旁邊是一個(gè)大水池,里面養(yǎng)著金魚。
到了“海龜島”里面一了大海龜讓我大開眼界,那個(gè)大海龜居然比我還大,讓我難以置信。還有一些小海龜只有我手掌大校很可愛。
接著來(lái)到了鯊魚館,里面有各種各樣鯊魚,有白的、黑的,甚至還有長(zhǎng)胡子的。有兇狠的、有膽小的、還有溫柔的。很多種。
繼續(xù)向前走,我們就到了“海底隧道”各種各樣的海底生物都在這里。還有關(guān)于海的謎語(yǔ)。有時(shí)候在隧道上還會(huì)有海星的出現(xiàn),就在這時(shí)我看見一個(gè)人穿著一身奇怪的服裝拿著布擦來(lái)擦去。原來(lái)是打掃衛(wèi)生的。
不一會(huì),我們就到了水下劇場(chǎng),我選了一個(gè)位置坐了下來(lái),里面有精彩的美人魚表演。好看極了,之后就脫下“尾巴”從水里跳舞。十分鐘就完了,太沒勁了。我們又邁著步伐向前出發(fā)到了極地館里面有北極來(lái)各類動(dòng)物。最好玩的動(dòng)物是企鵝走路一搖一擺的,滑稽極了。
到了終點(diǎn),也就是海洋劇場(chǎng),里面有精彩的海洋表演,這些小海獅居然還會(huì)算題。比如馴獸員出題四加二等于幾?會(huì)的舉手。四只小海獅的其中一只就會(huì)舉起手咬住一張卡片,每次都對(duì),更精彩的是還會(huì)唱歌、跳舞、彈鋼琴等一些樂器! ≌媸翘柿!看完表演還可以跟小海獅合影留念呢!
小學(xué)五年級(jí)作文題材篇二
我的家鄉(xiāng)
我的家鄉(xiāng)座落在小清河河畔,那里四季風(fēng)光迷人,讓人看第一眼就心曠神怡,聽爸爸說(shuō)那里還是油田的主戰(zhàn)場(chǎng)之一呢!我敢保證找我這么一說(shuō)你一定很想來(lái)看看呢!
春天,我們村有許多柳樹,都長(zhǎng)出了帶黃色的嫩葉的柳絲,青的草,綠的葉,還有小花也探出了頭,感覺好像是嫩葉,柳絲,草和花的世界。
夏天,我們村的池塘里長(zhǎng)滿了即茂盛而且又大又圓的荷葉,還有美麗優(yōu)雅的荷花。荷花才展開兩三片花瓣;有的花瓣全展開了,里面露出嫩黃色的蓮蓬蓮蓬里面的小蓮子和子彈差不多一樣大小,可好吃了。聽媽媽說(shuō)吃蓮子有美容養(yǎng)顏的作用。有的還是花骨朵呢,含苞待放更是一種美。我們村有一些調(diào)皮的小男孩特喜歡到池塘里摸藕·游泳·摘荷花! ∏锾斓搅耍覀兇宓臉淙~全都變黃,都落了下來(lái),地面到處都是黃色的樹葉,只要你用腳一踩,樹葉會(huì)立即碎片。秋天也是個(gè)豐收的季節(jié)。莊稼熟了,比如:高粱熟彎了腰·玉米熟成橙黃色的了·地瓜熟的好甜·大豆也熟了……
冬天,雪花從天而降在空中翩翩起舞,從窗前往外看,窗外一切白茫茫非常寂靜,大地好像被披上了白色的地毯。冬天有許多很好玩的游戲,比如:可以打雪仗·堆雪人和滑雪板等許多好玩的游戲。
這就是我的家鄉(xiāng),我美麗的家鄉(xiāng),不用說(shuō)我是多么喜歡我的家鄉(xiāng),如果有空我歡迎你來(lái)參觀哦!
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小學(xué)作文學(xué)習(xí)方法
基礎(chǔ)知識(shí)
作文是字、詞、句、段篇的綜合訓(xùn)練,它體現(xiàn)出每位同學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和文字表達(dá)能力。
1. 審題
只有準(zhǔn)確地審清題意,透徹理解題目的意思,解決好“寫什么”的問題,寫起來(lái)才能保證不偏題,不致于“下筆千言,離題萬(wàn)里”。這里教給同學(xué)們?nèi)N審題方法:
(1)分析法:先把題目按詞拆開,然后一個(gè)詞一個(gè)詞琢磨,理解每個(gè)詞的意思,弄清它們之間的關(guān)系。如《校園新事多》可分解為“校園”“新”“事”“多”四個(gè)詞,我們就能寫發(fā)生在校園里的新鮮的事,至少要寫出兩件或兩件以上的事。
(2)比較法:根據(jù)所給題目,自己擬幾個(gè)相似的題目進(jìn)行比較,弄清它們的寫作范圍和要求。如寫《我和老師》,可自擬《我的老師》《我愛您,老師》進(jìn)行比較,找出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),從而確定寫作重點(diǎn)。
(3)設(shè)問法:先提出幾個(gè)問題,并考慮好其中的重要問題,然后對(duì)照題目對(duì)假設(shè)的問題進(jìn)行條理清楚,主次分明,詳略得當(dāng)?shù)幕卮稹H纭端兞恕,可提問:變之前她是怎樣?她變的原因是什么?她變后是怎樣的?有哪些人說(shuō)她變了?另外,對(duì)于特殊的題目要仔細(xì)推敲,弄清真正的意義。如《溫暖》,就不能專寫天氣溫暖,而應(yīng)體現(xiàn)互相幫助或得到關(guān)懷愛護(hù)的感受。
2. 確定中心
中心就是文章的靈魂。教給大家確定中心的方法;
第一,要根據(jù)題目要求確定中心。如《記一位值得尊敬的人》要明確題目的重點(diǎn)是“尊敬”。值得尊敬的原因,就是文章的中心,寫作時(shí)要緊扣這個(gè)中心。
第二,要根據(jù)自己平常的生活積累和生活感受來(lái)確定中心。如寫《我的好朋友王小明》,中心思想可表現(xiàn)王小明的好品質(zhì),他的優(yōu)點(diǎn)。
3. 選擇材料
材料的選擇、詳略,都要為中心服務(wù)。常犯的毛病有:
(1)中心不突出,要說(shuō)明的問題很多,頭緒紛繁。
(2)詳略不當(dāng),重點(diǎn)不突出,主次顛倒。
(3)選材平淡,不典型。因此,要注意兩點(diǎn):要圍繞作文中心思想選擇材料;要選擇自己最熟悉的、真實(shí)的、新穎的、典型的事件作為材料。
4. 組織材料
材料的組織包括兩項(xiàng)內(nèi)容:
一是對(duì)材料的安排。哪些先寫,哪些后寫,使文章“言之有序”;
二是對(duì)材料的處理。哪些詳寫,哪些略寫。要使文章“言之有序”,就要合理地分段。
方法有:
(1)按事情發(fā)展的先后順序安排材料。
(2)按時(shí)間的推移安排材料。
(3)按空間順序安排材料。
(4)按事物幾個(gè)方面安排材料。
(5)層層加深中心思想,由淺入深地安排材料。
5. 編寫提綱
提綱包括:中心思想和段落。一篇文章分幾個(gè)層次,幾個(gè)段落,哪個(gè)先寫,哪個(gè)后寫,哪個(gè)略寫,哪個(gè)詳寫,在提綱里要反映出來(lái)。但又不能寫得太詳細(xì),也不能太簡(jiǎn)單,要寫得簡(jiǎn)明扼要,切實(shí)具體。
如:
作文題目:有趣的蝸牛比賽(通過(guò)對(duì)蝸牛比賽的記敘,反映少年兒童課外生活的豐富多彩,表現(xiàn)少年兒童的生活情趣)
材料安排:
(1)我和表弟捉到幾只蝸牛,想舉行一次比賽。(略)
(2)為參賽蝸牛命名,做好比賽前準(zhǔn)備。(略)
(3)比賽中蝸牛各自的表現(xiàn)。(詳)
(4)比賽結(jié)果。(略)
(5)結(jié)尾。(略)
6. 開頭與結(jié)尾
常見的開頭方法有:
(1)開門見山,直截了當(dāng)。
(2)說(shuō)明情況,交代背景。
(3)描寫環(huán)境,渲染氣氛。
(4)提出問題,引人入勝。
(5)巧講故事,引人注意。
(6)先說(shuō)結(jié)果,倒敘開頭。
常見的結(jié)尾方法有:
(1)事情完整,自然結(jié)尾。
(2)總結(jié)主題,抒發(fā)感受。
(3)照應(yīng)開頭,留有余味。
(4)含蓄結(jié)尾,引人入勝。
7. 過(guò)渡與照應(yīng)
過(guò)渡要做到自然靈活、承上啟下、語(yǔ)言連貫、彼此銜接。辦法一般有過(guò)渡段、過(guò)渡句及過(guò)渡詞三種。
上下文之間的互相呼應(yīng),就是照應(yīng)。照應(yīng)方法一般有三種:前后照應(yīng)、首尾照應(yīng)和正文與標(biāo)題照應(yīng)。
8. 修改作文
修改文章包括:修改錯(cuò)別字和用錯(cuò)的詞;修改有毛病的句子;修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào);理清個(gè)別顛倒的句子和段落;看看開頭是否吸引人,結(jié)尾是否有力;看看是否有內(nèi)容表達(dá)不清楚,不具體的地方;檢查并修改中心不明確,不集中的毛病。
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