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首先應(yīng)該明確的是,進(jìn)入高三的每一天都是彌足珍貴的,只要我們善加利用,完全可以在這短短幾天內(nèi)取得不可思議的飛速進(jìn)步。對于文科同學(xué)而言,經(jīng)歷了這么久的復(fù)習(xí),大家應(yīng)該都對自己各科的成績有了一定的了解和期望,成績一貫優(yōu)秀的同學(xué)希望在較后幾天穩(wěn)扎穩(wěn)打,助力高考不出意外;而對于成績還有欠缺甚至相對較低的同學(xué)而言,往往希望在較后幾天狂抱佛腳,創(chuàng)造奇跡,本文介紹的方法主要針對這一類同學(xué)。
在介紹具體方法前還有一個問題需要同學(xué)們和家長們思考,就是較后幾天的復(fù)習(xí)規(guī)劃。文科中大部分成績不理想的同學(xué)往往是數(shù)學(xué)或英語比較薄弱導(dǎo)致總分偏低,很多同學(xué)在長達(dá)一年的總復(fù)習(xí)過程中,花費了大量的時間和精力去猛攻這兩門課程,收效卻并不顯著,反而占據(jù)了復(fù)習(xí)文綜的時間,使得文綜也沒有達(dá)到期望中的理想水平。關(guān)鍵時刻,有“舍”才有“得”,在此,我建議有這樣情況的同學(xué)大膽調(diào)整復(fù)習(xí)規(guī)劃思路,集中較后的火力,解決主要矛盾,即哪門課更容易助力就集中較大力量專攻哪門課。想一想,你花了數(shù)月甚至一年的時間去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),可能提高了二三十分,也可能沒提高多少分,難道你還指望在較后幾天突然化繭成蝶一下子弱項變強項嗎?如果把這些時間花到相對容易的文綜科目上,你的文綜可能早就非比尋常了,因為文綜相對其他科目而言其實應(yīng)該是文科生的強項,文科生都有一種自己沒有發(fā)現(xiàn)的潛力,一旦得以激發(fā),奇跡在握?傊,較后幾天時間,無論你的語數(shù)外成績高低,如果長期比較穩(wěn)定的話,那么高考基本也是這個分?jǐn)?shù),只需每天抽少量時間做一點易錯題、背一背重點詞,有針對性的保持狀態(tài),不會出任何問題。要把大量的時間(較少三個整天)分給文綜,給奇跡一個出現(xiàn)的機(jī)會。
下面就來介紹具體的方法。
首先要做的工作是花半天的時間,把近五年來陜西省高診斷題的選擇題部分全部做一遍,把做錯的和蒙對的題目全部標(biāo)記下來。特別需要關(guān)注的是,把做對的題里面的錯誤選項也全部思考一遍,確保搞清楚它為什么是錯的,是因為本身的定義或表述不正確,還是因為和題目所問不相關(guān)或不匹配,如果不清楚,也一定要標(biāo)記下來。然后把所有標(biāo)記的題目一一回爐進(jìn)行小專題復(fù)習(xí)。這樣做的好處有兩個,一是可以用試題檢驗出同學(xué)們基礎(chǔ)知識的一些漏洞,使同學(xué)們可以有針對性的復(fù)習(xí),二是可以讓同學(xué)對近五年選擇題考點分布進(jìn)行一個了解。關(guān)于考點的分布,我這里要特別告訴同學(xué)們一個規(guī)律,一般而言,2010年不會對2009年考查過的考點進(jìn)行重復(fù)考查,甚至不會和2008年的重復(fù)。但是,考點的重復(fù)率其實也是很高的,尤其是政治,想在助力一定難易度的前提下完全不重復(fù)幾乎不可能,這就是讓同學(xué)們對題目中的錯誤選項也加以研究的原因,因為某個錯誤選項今年可能是作為干擾項出現(xiàn),明年還是考查這個點,但他把曾經(jīng)的干擾項變成了正確項,甚至直接對曾經(jīng)的干擾項所涉及的知識點進(jìn)行考查,在考生眼中,就都變成了全新的一道題。
較后的時間里,我們少有不能為了提高基礎(chǔ)知識而抱著課本或者教輔書反復(fù)閱讀記背,而是要堅決采用試題進(jìn)行檢驗和分析,找出知識漏洞為目的之一,對命題點進(jìn)行深層次的布陣準(zhǔn)備為目的之二。如果沒有做過近五年陜西省試題的同學(xué)一定要放下手頭所有的模擬卷和外省市試題,如果已經(jīng)做過的,可直接按照上面的方法進(jìn)行研習(xí)。注意,如果你只愿意花較少的三天時間來助力提文綜的話,針對選擇題的這一復(fù)習(xí)過程不要超過一天半,如果愿意花四五天來提文綜,那么這一過程不要超過兩天。對于選擇題的技巧,再較后總結(jié)性的囑咐大家一遍:長時間來的文綜選擇題復(fù)習(xí)中,我們關(guān)注的大多是正確選項,對錯誤選項往往一帶而過,對自己做對的題目中的錯誤選項基本不會再看第二眼。部分同學(xué)認(rèn)為做近年試題的效果不大,認(rèn)為考過的不會再考,所以熱衷于做模擬題甚至是一些所謂的預(yù)測卷,殊不知,錯過試題,錯過對試題里的每一個選項的分析,就是錯過可能唾手可得的分?jǐn)?shù)。這項工作雖然繁瑣,但用者必受益,希望選擇題部分得分不佳的同學(xué)們依計而行,較后面對考卷時你也許會發(fā)現(xiàn)許多你剛剛看完不過兩三天的知識點。