面對(duì)初三期中考英語要穩(wěn)扎穩(wěn)打

　　初三英語期中復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，理清脈絡(luò)，樹立自信，穩(wěn)扎穩(wěn)打，充滿信心地迎接期中診斷。

　　以新帶舊 及時(shí)歸納

　　如果說以舊帶新，溫故而知新，那么以新帶舊，及時(shí)地歸納小結(jié)，同樣能起到事半功倍的效果。如在Chapter 1中學(xué)到了兩個(gè)重要的詞組admit doing sth. 和deny doing sth。在學(xué)習(xí)這兩個(gè)詞組搭配時(shí)，同學(xué)們可根據(jù)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容，聯(lián)想到我們已經(jīng)學(xué)過的類似的詞組還有 enjoy doingsth., finish doing sth., hate doingsth., love doing sth., practise do－ing sth.,mind doing sth., avoiddoing sth., suggest doing sth.,prefer doing sth., consider doingsth. etc。這樣對(duì)整個(gè)初中階段的動(dòng)名詞結(jié)構(gòu)進(jìn)行了整體地復(fù)習(xí)。當(dāng)然還可以遷移到復(fù)習(xí)動(dòng)詞的不定式。這樣在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)通過聯(lián)想、遷移、梳理、歸納、演繹等方法，把新舊知識(shí)統(tǒng)籌起來，能起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。

　　掌握技巧 拓展閱讀

　　在中診斷卷中閱讀的卷面分?jǐn)?shù)為 56分，占整張?jiān)囶}的37.33%，去年中考的得分率為77.2%。入學(xué)診斷的選擇功能在閱讀部分體現(xiàn)得淋漓盡致。閱讀能力的提高不能急功近利，需日積月累。掌握閱讀技巧以及答題的技巧 (特別是根據(jù)短文內(nèi)容回答問題)，才能厚積而博發(fā)。做閱讀題時(shí)，關(guān)注首尾兩段以及每段的先進(jìn)句；仔細(xì)、助力地尋找文中的有效信息；忽略或猜測(cè)詞義；闡述自己的觀點(diǎn)。做完形填空時(shí)，通讀全文，了解大意；先易后難，注意搭配；推理判斷，前后照應(yīng)；通讀全文，仔細(xì)核實(shí)。回答問題時(shí)，看清問題的類型；依據(jù)問題的格式而答；再次檢查，確保內(nèi)容、形式、拼寫、句法準(zhǔn)確無誤。

　　積累詞句 充實(shí)寫作

　　寫作時(shí)，正確審題，充分利用已知條件；注意時(shí)態(tài)；寫好起始句及結(jié)尾句；單詞、詞組、句法準(zhǔn)確；層次清晰、語言流暢；句子種類多樣化。平時(shí)每周至少訓(xùn)練寫作3篇，老師批改后，孩子修改，圍繞同一個(gè)題目再次寫作，這樣能做到精益求精，切忌勿盲目地背范文。平時(shí)注意好詞好句的積累與再創(chuàng)作；背誦一些經(jīng)典的文章(如8b中France is calling一課以及課外的新概念第二冊(cè)中的文章)；平時(shí)鼓勵(lì)孩子盡力去寫，努力去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。只有在不斷地積累與寫作的過程中，才能獲得寫作能力的完善與。

　　初三的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的，同學(xué)們?cè)诶砬逵⒄Z知識(shí)脈絡(luò)的同時(shí)，對(duì)自己要充滿信心，只有充分地相信自己，才能獲得學(xué)習(xí)的快樂、體會(huì)英語學(xué)習(xí)的魅力，相信你們一定能在此次的初三英語期中診斷中體會(huì)到成功的喜悅。