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迎戰(zhàn)中考二模新方針:語文復(fù)習(xí)明確重點,大部分語文老師和同學(xué)總結(jié)認為必須把握好三點:明確重點、夯實基礎(chǔ)、總結(jié)方法。
明確重點、注重實效
語文的復(fù)習(xí)是細瑣而復(fù)雜的,我們必須要有一個宏觀的把握,同時要明確復(fù)習(xí)的方向。語文老師應(yīng)該深入研究近三年的語文中診斷題,對于每一類題型、每一個重點、每一個難點、每一年的變化了然于心。
其次,通過上學(xué)期期末區(qū)統(tǒng)一診斷的一模卷的情況,語文老師必須逐一分析,孩子缺什么,接下來就得重點教什么。下一階段,我們將以今年市、區(qū)教研員的指導(dǎo)思想為方向,以2011年各區(qū)縣的一模考卷或2010年的二模卷為練兵陣地,幫助孩子做好復(fù)習(xí),注重實效。
夯實功底,文言文拿助力能力
對于每一個初三孩子來說文言文默寫首先不能夠失分,對于圈定的古詩文篇目,一定要熟讀熟記,如果孩子連這一步都沒有做到的話,取得好成績只能是一句空話。
其次,一定要全面把握古詩文的知識。對于古文部分,不僅要全面掌握字詞意義,了解重要的文言句式,還要重視古文閱讀。對于古詩詞部分,機械性默寫只是較基本的,還要注重診斷中的文學(xué)常識與內(nèi)容的理解、人物的情感思想等古詩的賞析題。
另外,注重教材復(fù)習(xí)。我們一直認為每一年的《上海古詩文點擊》是“金”,孩子一定要重視這本教材。它整合了中考考查的所有古詩文篇目,是為我們初三考生量身定做的好教材。孩子要每天有計劃地閱讀《點擊》、理解《點擊》上的內(nèi)容、背誦《點擊》上的重點。
在復(fù)習(xí)古詩文的時候,必須要有相應(yīng)的訓(xùn)練配合跟進,讓孩子的知識遷移能力得到提高,取得事半功倍的效果。
文言文的復(fù)習(xí)是細致活,我們一定得讓孩子保持復(fù)習(xí)的熱情,夯實功底,文言文以拿助力能力為目標。
善于總結(jié),方法優(yōu)先
方法是實戰(zhàn)的較好總結(jié),方法是獲取分數(shù)的較好途徑。掌握方法的較好途徑有兩條:一是老師傳授,二是孩子自己總結(jié)積累。教師必須多方收集信息,收集試題,以專題化的形式,把考點分類整理,提煉方法。把作文材料分塊梳理,讓孩子系統(tǒng)訓(xùn)練。
我們可以把一些相似的閱讀試題找出來,并且把它們的答案好好比較研究一下,從而尋找并總結(jié)出解決此類試題的方法。
例如,鑒賞某句話,答題的步驟就是賞析點+表達的效果+內(nèi)容+表達的思想感情。例如,句在文中的作用:內(nèi)容+結(jié)構(gòu)。有了這些方法,孩子在做閱讀題的時候就會得心應(yīng)手。當然,這些解題思路較好是在老師的指導(dǎo)與下,由孩子總結(jié)出來的。
而作文部分的方法與技巧更是要讓孩子明確。首先,要讓孩子了解中考作文的評分標準,讓孩子對照自己的作文情況,找出差距和需要注意、改進的地方。
其次,我們要告訴孩子,把平時得分高的文章、一些看到過的范文收集起來,甚至還可以看一些閱讀訓(xùn)練材料中有深度的文章,有時背誦一下很有必要。當然,背的過程中不用一字不差,關(guān)鍵是體會其中的語境、語感。較后,還需要在作文結(jié)構(gòu)上進行訓(xùn)練,特別是開頭和結(jié)尾的訓(xùn)練,這有助于孩子理清思路。因為在40分鐘左右的作文時間里,孩子要寫出有新意的文章有難度,所以首先要做到規(guī)范。結(jié)構(gòu)規(guī)范,同樣書寫也要規(guī)范。我們還是希望孩子在緊張的學(xué)習(xí)之余能夠瀏覽報刊雜志,搜集新鮮的寫作素材,使考場作文有鮮活的時代氣息。這或許也是作文可以拿的一個亮點。
總之,語文復(fù)習(xí)是一項繁雜的學(xué)習(xí)過程,需要老師不斷地引導(dǎo)。一個多月時間,我們在復(fù)習(xí)中一定得明確重點、夯實基礎(chǔ)、總結(jié)方法,唯有這樣才能教學(xué)有實效,孩子有成績。