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【精彩解讀】
小學(xué)五年級孩子將較早接觸到文言文閱讀以及規(guī)范的說明文閱讀。文言文閱讀無論從語法還是思想內(nèi)容都與現(xiàn)代文差別較大,孩子往往讀不懂想不透,但是文言文在此后將貫穿小學(xué)和初中階段的語文學(xué)習(xí),所以,在這一階段打好基礎(chǔ)非常重要。說明文閱讀需要較強(qiáng)的邏輯思維,由于孩子初次接觸,思維方式還沒有轉(zhuǎn)變過來,因此初學(xué)會感覺困難,并且興趣不高。作文的字?jǐn)?shù)要求則提高到500字左右,并要求會寫簡單的說明文以及常見的應(yīng)用文。在這一階段,孩子需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文和說明文的興趣,并夯實好基礎(chǔ)。
【內(nèi)容介紹】
詞語運用、說明文閱讀技巧與方法、文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練、作文訓(xùn)練
【授課特點】
(1)通過精彩的小故事或必備的常識積累開啟新課程,吸引孩子興趣或提高積累量。
。2)通過相應(yīng)的同步課程解決孩子相應(yīng)的課程問題,實現(xiàn)與教材同步,與診斷同步,幫助孩子解決當(dāng)前急切想要解決的課業(yè)壓力。
。3)家庭功課的鞏固訓(xùn)練,幫助孩子復(fù)習(xí)課上知識并查漏補缺,檢查自身的薄弱環(huán)節(jié),幫助孩子更深入的掌握課本內(nèi)應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識。
(4)趣聞小故事,調(diào)節(jié)小孩子對學(xué)習(xí)的疲勞感,但同時能夠訓(xùn)練孩子的發(fā)散思維,或提高孩子的知識積累。
【適合學(xué)員】五年級孩子
【總課時數(shù)】15次課(30小時)
【配套教材】五年級同步講義
【診斷服務(wù)】期中、期末綜合驗收測評,附加智康教研中心相關(guān)人士1對1權(quán)威診斷報告
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