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——讓你領(lǐng)取所有幾何題
【精彩解讀】
幾何同樣是各種全國數(shù)學(xué)邀請診斷與小學(xué)可能會考內(nèi)容之一,一般會考兩道題左右,大概占總分值的15%,主要考察:觀察能力、空間想象能力、邏輯推理能力、設(shè)計構(gòu)建能力等。幾何內(nèi)容主要分為兩部分:平面幾何與立體幾何。在學(xué)習(xí)平面幾何時我們會結(jié)合五大模型、容斥原理講解分析做幾何題的三大規(guī)律,以及添加輔助線的規(guī)律;在學(xué)習(xí)立體幾何時我們會結(jié)合生活實(shí)際例子講解各種巧妙的立體圖形中的推理、旋轉(zhuǎn)、切割等問題,讓孩子從此擺脫難以想象難以觀察的煩惱。
【內(nèi)容介紹】
數(shù)的整除、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、約數(shù)與倍數(shù)、余數(shù)問題、完全平方數(shù)、奇偶分析、位置原理與進(jìn)制。
【講義結(jié)構(gòu)】
課前預(yù)習(xí)→診斷要求→知識結(jié)構(gòu)→重難點(diǎn)→經(jīng)典例題→課堂檢測→復(fù)習(xí)鞏固→家庭功課。
【授課特點(diǎn)】
。1)課前預(yù)習(xí)結(jié)合相關(guān)故事、小游戲、趣味問題、動畫等提高學(xué)習(xí)興趣,引起思考,為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。
。2)經(jīng)典例題緊扣各全國數(shù)學(xué)邀請診斷診斷、診斷、分班診斷要求,通過講解兩大添加輔助線規(guī)律、三大解決平面幾何圖形方法、四大幾何問題類型、五大平面幾何模型提高孩子歸納分析總結(jié)能力,培養(yǎng)孩子自我探索精神;通過自我提問法、扮演角色法、心理暗示法、培養(yǎng)自信心與成就感;通過自我檢查、格式要求、適當(dāng)懲罰等培養(yǎng)孩子責(zé)任感;通過互問互答、角色互換、自編應(yīng)用題等培養(yǎng)與提高溝通能力;通過由易到難,循序漸進(jìn),逐個擊破,逐層深入法,突破重難點(diǎn)。
。3)課堂檢測及時檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,并找出存在問題。
。4)復(fù)習(xí)鞏固結(jié)合重難點(diǎn)與檢驗(yàn)結(jié)果,解決問題,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量將問題消滅在萌芽中。
。5)家庭功課助力孩子在家中鞏固復(fù)習(xí),助力知識與方法,達(dá)到溫故知新的效果。
【適合學(xué)員】所有五年級學(xué)員
【總課時數(shù)】(1)初學(xué)者或方法掌握不牢者;(10次課,20小時)
。2)基本掌握方法,但不熟練、需加強(qiáng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練者;(5次課,10小時)
(3)掌握方法,但在綜合復(fù)雜的問題中仍會出現(xiàn)錯誤者;(2次課,4小時)
【配套教材】智康MSDC小奧幾何專項(xiàng)講義(全套)
【診斷服務(wù)】課前診斷(找出知識漏洞)+功課診斷(效果驗(yàn)收)+診斷報告(明確問題,教你方法)
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