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在智康的訪談記錄里，曾有這么一位高考學子，她喜歡用“為什么”來激起對學習的興趣，她喜歡懷著好奇的心看待每一份試題，她喜歡去挑戰(zhàn)每一次不可能。她認真的態(tài)度、積極的追求、自信的意境讓老師們敬佩。她提倡讓學習成為一種意念，一種目標，一種任務，一種習慣，一種意境，一種態(tài)度，一種必需，一種快樂，一種價值，一種品質(zhì)，一種責任，一種高度，一種要求，一種情操，一種追求。
現(xiàn)在就讓我們打開高考學子羅醇依的存檔穿梭到對話的現(xiàn)場
主持人：很榮幸邀請到了智康1對1的高考學子羅醇依同學，在得知高考成績時心情是怎樣的？
羅醇依：當時覺得還好，因為里面包含了自主招生里的30分，和自己的預期成績差不多。
主持人：這么高的分數(shù)，跟自己的努力是分不開的，在高考前的復習方法有哪些可以和我們分享的？
羅醇依：學習中重要的不僅是要把知識集中，而且要多問是為什么，比如，在學習數(shù)學的時候，就要問這道題為什么這么解，有沒有其他解法，想明白之后就可以讓知識貫通，也能幫助自己明白診斷重點。正是這種學習態(tài)度，讓我在診斷前的某一天，我忽然感覺到：歷史我學明白了！答題就會知道從哪些角度答，那些因果關(guān)系是什么，它們又有什么聯(lián)系。
主持人：這種突然明白了的感覺，肯定是需要長期的積累才能達到質(zhì)變的過程？
羅醇依：每一個學科的知識點是需要牢固記憶的，另外需要橫向縱向的建立起聯(lián)系網(wǎng)。
主持人：高考成績出來后，在家庭里是怎么分享的？
羅醇依：看到成績后感覺上北大沒有太大的意外了，我和父母都很激動，真的覺得一年的壓力就在那一剎那間就釋放出來了，跟老師也聊到了一些經(jīng)驗，整個高三跟著老師的思路走，確實幫助很大。
主持人：即將走進北大的校園，形容下自己的心情吧！羅醇依：我是在中學上的初高中，在北大辦過幾場活動，當時覺得北大很漂亮，但我從來沒有想過自己會考上北大，在高三下半學期的時候才開始有這方面的想法。
主持人：報考的是北大的哪個專業(yè)？
羅醇依：中文系。一直對古典中文學比較有興趣，對四年的大孩子活充滿了期待，也十分向往北大那種深厚的人文氣息。
主持人：高考階段的學習生活有哪些可以和后輩們分享的？
羅醇依：像我高三的時候，數(shù)學有一些麻煩，這時候就需要找一個有針對性的班來上，之所以報了智康1對1是因為完全針對我的問題，而且所有的努力都會看到結(jié)果。學習什么東西，理解才是較重要的，其實也不用做太多的題，關(guān)鍵是每個知識點都要吃透，不僅要從表象去認識它，還要從本質(zhì)去認識它。從小學開始，家里就幫我訂了兩份綜合報紙。長期堅持看報，擴大了視野，對學習生活都有很大好處。
羅醇依的學習方法就是不斷去挖掘深層信息，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，然后在適合自己教學的輔導下，滿足她對學習的求知欲，更好的幫助她進入巔峰。
感悟
生活中需要我們懷著“為什么”的心情去看待世間萬物，懷著一顆無限好奇的心去認識我們身邊的微小事件。對于學習亦是如此，在學科中，每做一道題就要問自己這道題為什么這么解，有沒有其他的解法，如此長久下來，不僅鍛煉了我們獨立思考問題的好習慣，也培養(yǎng)了我們“不恥下問”的好習慣。
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