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常有人問:學(xué)英語有什么訣竅?說老實(shí)話,要想掌握一種語言,在缺乏必要的語言環(huán)境的條件下,實(shí)在沒有什么捷徑可走。
孩子方面:
1、要從心底滋生出一種對英語的喜愛之情。把學(xué)英語當(dāng)成一個開心而愉快的美差,而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此,先要從簡單的入手,找一本好教材或一本故事書(生詞量不超過30%)悉心研讀,默識揣摸,就會有收獲感,嘗到甜頭,進(jìn)而信心更足,如開始就啃一本詞匯量太大,沒有詞典看不下去的書,只會扼殺學(xué)習(xí)興趣,降低情緒,較終放棄。
2,可以將背誦單詞的方法大致分為兩類:一類是傳統(tǒng)的機(jī)械記憶,一類是褒貶不一的形象記憶。當(dāng)然,這兩者不是少有排斥的。傳統(tǒng)的機(jī)械記憶法,包括構(gòu)詞記憶法、閱讀記憶法、協(xié)同記憶法、分類記憶法、循環(huán)記憶法等。構(gòu)詞記憶法分析單詞的構(gòu)成成份,辨識其中的詞根或詞綴,在掌握詞根或詞綴的前提下,可以觸類旁通,以一當(dāng)十。閱讀記憶法就是通過大量和反復(fù)的閱讀掌握詞匯。協(xié)同記憶法強(qiáng)調(diào)手眼耳多種感官并用。分類記憶法是將同一類屬或相似意義的詞劃分到同一類,集中背誦。循環(huán)記憶是根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線編排記憶內(nèi)容和進(jìn)度,以達(dá)到減緩遺忘速度的目的。除此之外,黎學(xué)智的邏輯記憶法和星火式記憶法(各大書店有相關(guān)的學(xué)習(xí)資料)也是常見的方法。單獨(dú)強(qiáng)調(diào)一種方法都有一些學(xué)究氣(即研究者沉溺于自己的理論體系中,忽視用戶的實(shí)際需求),讀者需要明察。如果你要用傳統(tǒng)的方法記憶大量單詞,必須要有足夠的時間、精力和周密的計(jì)劃,否則很容易產(chǎn)生挫敗感。
3,概括起來,只有四個字:下苦功夫。我這少有不是隨便說說漂亮話而已。憑我這幾年學(xué)習(xí)英語的體會,只有**積月累,通過量變,才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。記得曾經(jīng)有一段時間,在下了一番苦功夫之后,我仍感到自己的英語水平提高的太慢,于是就故意放松了幾天。誰知等到再從新開始學(xué)習(xí)時,才明顯的感覺到自己退步了許多。從那以后,我就給自己制定了這樣一條座右銘:“拳不離手,曲不離口”,持之以恒。學(xué)好英語,興趣很重要。正如愛因斯坦所說“興趣是較好的老師”。學(xué)習(xí)英語的興趣大大激發(fā)了我的求知欲。有人說,英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。這固然不錯,但除此之外,我更覺得,英語是一扇窗口,他向我們展示的是一片廣闊的天地,一派新奇的景象。當(dāng)我能夠用英語同外國朋友交流,了解國外的社會、歷史、科學(xué)和文化,并取得先進(jìn)手資料時,我才真正的領(lǐng)悟了掌握一種語言的妙處。
教師方面:
1孩子出錯時,教師不應(yīng)立即否定甚至訓(xùn)斥,而是耐心聽取意見之后再真心地說“Canyouthinkitover?”“Nevermind”等,并給予改正的機(jī)會,流露出相信其能做到的情感,讓積極的評價貫穿始終,尤其是面對英語學(xué)習(xí)困難的孩子,更應(yīng)該多表揚(yáng)少批評,甚至不批評,從保護(hù)孩子自尊心出發(fā),慢慢提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
2多一份信任,少一份懷疑。英語老師對孩子的尊重、信任與期待是老師對孩子熱愛的表現(xiàn),也是老師獨(dú)特魅力的體現(xiàn),更是贏得孩子信任你尊重你的前提。所以對孩子經(jīng)常說“Ibelieveyoucan”(我相信你能行),讓孩子也經(jīng)常說“IbelieveIcan”(我自信我能行)。不斷用我們的信任感染孩子,給孩子以力量,使他們積極克服英語學(xué)習(xí)過程中遇到的困難,樹立學(xué)好英語的信心。
總之,孩子是學(xué)習(xí)活動的主體,只有充分發(fā)揮孩子的主觀能動作用,孩子才會樂意學(xué)習(xí),積極思維,主動進(jìn)取。教師在教學(xué)中應(yīng)以孩子的要求制定計(jì)劃,安排活動,對不同等級的孩子提出不同的要求,設(shè)計(jì)出不同層次、不同類型的訓(xùn)練內(nèi)容,例如在操練中,要求一般同學(xué)能背誦句型,而要求較好的孩子能自己創(chuàng)設(shè)情景編對話。在課堂教學(xué)中,讓學(xué)習(xí)上有困難的孩子熟讀課文,能理解課文,回答一些簡單的問題,能力較強(qiáng)的孩子能總結(jié)段意,概括中心,復(fù)述課文,并對課文以外的知識給予延伸,擴(kuò)大語言實(shí)踐的范圍,力爭每一節(jié)課使每位孩子都體會到成功與收獲,每位孩子都參與到教學(xué)中去。當(dāng)然,這些好方法我將在今后的課堂教學(xué)中盡力去嘗試。
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