2013年期中診斷老師介紹——高中物理汪瑩老師

2013-10-30 18:27:06 　來源：智康1對1

　　教師介紹：

　　
　　華師物理系畢業(yè)，五年一對一經(jīng)驗，熟悉北京中高考知識體系，善于引導(dǎo)孩子思考，很有耐心，專業(yè)功底深厚。提入孩子的學(xué)習(xí)力，善于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及優(yōu)秀的思維品質(zhì),

　　教學(xué)成果：

　　2011年，尹承灝484分，錄取公安大學(xué)；

　　2012年，寧雪娟637分，錄取北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部；呂佳依545分，錄取中央美術(shù)學(xué)院；張博540分，錄取南京大學(xué)；

　　2013年，羅志浩613分，錄取四川大學(xué)；付林強679分，錄取北京郵電大學(xué)；張悅636錄取北京傳媒大學(xué)；黃祎鶴550分，錄取人大附中。

　　診斷案例：

　　汪老師有過這么一個初中孩子，初二上學(xué)期物理成績非常好，每次都90多分，到下學(xué)期只能在80左右浮動，甚至60多分都有過，家長孩子都很著急。汪老師仔細分析了孩子的情況，發(fā)現(xiàn)：1、孩子的心態(tài)不穩(wěn)定，希望考好，診斷就很緊張；2、只注重難題的訓(xùn)練，忽略概念等基本知識。汪老師告訴孩子，要相信自己，平時把所有的知識點都理解透徹，診斷肯定沒問題。5次功課期末診斷就考了91分，現(xiàn)在成績一直很穩(wěn)，初三開學(xué)以來的周考月考都是90多分，較高98分。

　　教學(xué)案例：

　　羅志浩，北師大附中孩子，因為高一高二沒好好學(xué)成績很差，家長很忙沒時間管孩子，高二下學(xué)期家里開始著急，想來補課希望高考能有所。期末診斷就30幾分，完全沒有基礎(chǔ)。

　　開始的時候，上課基本都是汪老師在講，孩子很乖的坐在那聽著，除了偶爾不超過5個字的回答基本不吱聲，孩子內(nèi)向，沒法互動、沒法調(diào)動課堂氣氛。汪老師通過穿插一些笑話、孩子感興趣的話題等方法逐漸和孩子熟稔。高二下學(xué)期的物理課程好多都與之前的知識有關(guān)聯(lián)，而且孩子來補習(xí)時馬上快期末診斷，學(xué)起來比較吃力，雖然有點進步，但期末診斷依然沒及格，100分的試題只有50幾分。對此汪老師為孩子的高三制定了詳細的計劃，及時跟家長、孩子溝通，讓家長放心、孩子有信心。

　　暑假課程，按汪老師計劃一輪復(fù)習(xí)，從頭到尾重新學(xué)一遍。孩子學(xué)習(xí)興趣很高，因為越講他越明白，經(jīng)�；腥淮笪�！等講到力學(xué)綜合的時候他已經(jīng)會自己分析，能聽明白壓軸題。而且孩子說話更多了，有些題他能提出自己的見解和想法，甚至不一樣的解法，信心大增！有時間就到辦公室自習(xí)，主動尋求各科老師的幫助。

　　高三期中目標是及格。這一階段，他解題思路基本能有，但解答過程很糟糕，所以汪老師每次課都進行15分鐘做題訓(xùn)練，要求寫出完整的過程和結(jié)果，按步驟給分，扣多少分就留多少功課。事實證明這辦法效果明顯，沒多久孩子就能寫出非常好的解答。果然，孩子很主動的給老師發(fā)信息，期中成績72分（助力能力120），雖然不高但孩子很開心。于是汪老師和孩子一起定下了期末80分（助力能力100）的目標，期末前模擬診斷107分，較終區(qū)統(tǒng)考82分。一模98分，二模106分，成績一步步提高，孩子信心倍增！較終考入目標大學(xué)——四川大學(xué)。

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