高三期末統(tǒng)考作為高三年級先進次全區(qū)統(tǒng)考,其試題中反映出來的命題思路和知識重點的變化,必然體現(xiàn)教研員和命題老師對15年高考命題變化的理解,是同學(xué)準(zhǔn)備的重要參考和指導(dǎo)。
2015北京高考會變難還是變?nèi)菀祝?/div>
2015北京高考會有哪些新的變化?
2015北京高三考生又該如何針對準(zhǔn)備?
我們將綜合期末診斷和高考診斷說明兩個方面,由具有多年高考先進教學(xué)經(jīng)驗的教師統(tǒng)一分析,為大家解讀15高考命題變化趨勢,點明下解段高考準(zhǔn)備要點與方法。
在今年的政策背景下,高考的作用被無限較高。而優(yōu)先了解今年北京高考的命題變化趨勢,知己知彼,將是高考成功準(zhǔn)備的先進步。本場講座,推薦家長和孩子一起聆聽。
【講座時間】2015.1.24(周六)9:00-12:00
【講座地點】智康人大學(xué)習(xí)中心:海淀區(qū)中關(guān)村大街28號中海園電子市場2層
【針對年級】高三考生家長、想優(yōu)先了解高考命題趨勢的高一高二家長
【講座內(nèi)容】
1.語、數(shù)、英、理、化、生等科目期末診斷命題分析及解讀
2.高考診斷說明全面解讀,包含:高考命題的內(nèi)容、題型、難度變化,各科目高考復(fù)習(xí)的重點知識、方法和能力要求
3. 綜合分析2015年北京高考命題趨勢和變化
4. 如何針對高考較新變化調(diào)整后期高考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的策略和規(guī)劃,資深老師為您深度權(quán)威解讀2015北京高考!
資深老師為您深度權(quán)威解讀2015北京高考
曾在重點中學(xué)任教15年,是中學(xué)化學(xué)高級教師,清北老師;
20多年來,一直致力于中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究,教材考綱了如指掌;
2012、2013,連續(xù)兩年帶出智康理科學(xué)子;
大批學(xué)子考取耶魯、麻省理工、港大、清華以及北大,桃李芬芳。
鄧?yán)蠋熃虒W(xué)成績
2014年高考錄取榜:李紫石同學(xué)被耶魯大學(xué)錄取,陳景文同學(xué)被麻省理工大學(xué)錄取,史易萌、高翔宇、李潤澤被清華大學(xué)錄取,張思揚、靳安然被香港大學(xué)錄取……
2013年高考錄取榜:覃天聰717分,錄取北大;張?zhí)煊?11分,錄取北大;金夏牧695分,錄取上交大;穆青685分,錄取人大;陳澤嵐691分,錄取人大…
2012年高考錄取榜:祁澤玉697分,錄取北大;劉睿琪683分,錄取清華;趙馨逸656分,錄取清華;曾思源658分,錄取港科大;歐陽柳青647分,錄取港理工…
教學(xué)心得:給孩子一個蹦起來可以摸得到的未來.
數(shù)學(xué)學(xué)科:孫亞東老師
他,北大畢業(yè),因熱愛孩子勝過實驗室選擇了學(xué)而思。他,七年間孩子滿天下,僅14年就有6名孩子被北大清華和港大錄取,10年更有1名初三孩子從不喜歡數(shù)學(xué)到數(shù)學(xué)單科先進,總成績年級先進,保持到高考被清華錄取。他,教會孩子學(xué)習(xí)從“是什么”升華到愛問“問什么”,他就是孫亞東,一位樸實而骨子里充滿教育激情與理想的人,讓孩子在學(xué)習(xí)中被觸動,在不知不覺間進步。
北京師范大學(xué)中文教育專業(yè),現(xiàn)為智康教育語文學(xué)科教研主管,智康教育高端先進教師。曾任教于中學(xué)分校,從教8年,經(jīng)驗豐富。她的中、高考作文均為助力能力,擅長作文和閱讀教學(xué)。鄭老師的教學(xué)風(fēng)格幽默、風(fēng)趣、知識淵博。她認(rèn)為“開心的學(xué)習(xí),輕松地拿,才是學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)!”鄭老師的孩子大多是通過老學(xué)員家長介紹來的,在智康學(xué)員和家長中有良好的口碑。
物理學(xué)科:張婧老師
畢業(yè)于南開大學(xué)物理學(xué)專業(yè),高考物理單項助力能力;
現(xiàn)任智康物理教學(xué)負(fù)責(zé)人,智康首屆教師風(fēng)采大賽“全國理科之星”獎項得主。
多年一對一教學(xué),每年均有多名孩子升入全國重點本科學(xué)校;
所帶高三孩子物理單科平均35分,較高物理單科幅度達62分;
教是為了“不教”,學(xué)是為了“會學(xué)”,
做好這一步內(nèi)功基礎(chǔ),才能離開題海,以不變應(yīng)萬變。
張婧老師教學(xué)案例
王同學(xué),高二上學(xué)期期中診斷后入學(xué),入學(xué)物理單科成績不及格。學(xué)習(xí)習(xí)慣題海戰(zhàn)術(shù),不會總結(jié)反思。教學(xué)過程中以引導(dǎo)思維,培養(yǎng)思考習(xí)慣為重點,輔助總結(jié)方法技巧與思路切入點。2個月后期末診斷達89分。一年多后高考物理單科達110分,考上人大。
黃同學(xué),高一下學(xué)期開學(xué)入學(xué)。厭學(xué)逆反情緒嚴(yán)重,對學(xué)習(xí)抵觸。針對逆反情緒特點,通過聊天交流獲得孩子信任,在教學(xué)過程中引導(dǎo)孩子興趣,逐步喜歡邏輯推理與思考。至高二會考時,物理獲得會考A的成績。高三至上學(xué)期期中診斷,物理成績達91分。
楊同學(xué),就讀于人大附中,理科思維能力強,但是細(xì)節(jié)遺漏較多,診斷分?jǐn)?shù)徘徊于80-90之間,無法突破。入學(xué)后在進一步完善思維方式及知識結(jié)構(gòu)之外,重點強調(diào)細(xì)節(jié),加強過程分析、準(zhǔn)確和標(biāo)準(zhǔn)答題過程訓(xùn)練。至高考時獲得116分物理單科。
英語學(xué)科:柏樂老師
柏樂老師,智康英語老師,師資培訓(xùn)英語負(fù)責(zé)人。教學(xué)中潛心研究高考及高三期末、模擬診斷命題方向,準(zhǔn)確把握診斷熱點及重點內(nèi)容,對高中英語知識體系有系統(tǒng)、準(zhǔn)確的把握。相信孩子都是閃耀的珍珠,在日常的教學(xué)中重視促進孩子自主學(xué)習(xí)能力,曾輔導(dǎo)多名孩子考入清華北大等大學(xué)。
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化學(xué)學(xué)科:鄧才志老師
曾在重點中學(xué)任教15年,是中學(xué)化學(xué)高級教師,清北老師;
20多年來,一直致力于中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究,教材考綱了如指掌;
2012、2013,連續(xù)兩年帶出智康理科學(xué)子;
大批學(xué)子考取耶魯、麻省理工、港大、清華以及北大,桃李芬芳。
鄧?yán)蠋熃虒W(xué)成績
2014年高考錄取榜:李紫石同學(xué)被耶魯大學(xué)錄取,陳景文同學(xué)被麻省理工大學(xué)錄取,史易萌、高翔宇、李潤澤被清華大學(xué)錄取,張思揚、靳安然被香港大學(xué)錄取……
2013年高考錄取榜:覃天聰717分,錄取北大;張?zhí)煊?11分,錄取北大;金夏牧695分,錄取上交大;穆青685分,錄取人大;陳澤嵐691分,錄取人大…
2012年高考錄取榜:祁澤玉697分,錄取北大;劉睿琪683分,錄取清華;趙馨逸656分,錄取清華;曾思源658分,錄取港科大;歐陽柳青647分,錄取港理工…
教學(xué)心得:給孩子一個蹦起來可以摸得到的未來
數(shù)學(xué)學(xué)科:孫亞東老師
他,北大畢業(yè),因熱愛孩子勝過實驗室選擇了學(xué)而思。他,七年間孩子滿天下,僅14年就有6名孩子被北大清華和港大錄取,10年更有1名初三孩子從不喜歡數(shù)學(xué)到數(shù)學(xué)單科先進,總成績年級先進,保持到高考被清華錄取。他,教會孩子學(xué)習(xí)從“是什么”升華到愛問“問什么”,他就是孫亞東,一位樸實而骨子里充滿教育激情與理想的人,讓孩子在學(xué)習(xí)中被觸動,在不知不覺間進步。
語文學(xué)科:鄭會英老師
北京師范大學(xué)中文教育專業(yè),現(xiàn)為智康教育語文學(xué)科教研主管,智康教育高端先進教師。曾任教于中學(xué)分校,從教8年,經(jīng)驗豐富。她的中、高考作文均為助力能力,擅長作文和閱讀教學(xué)。鄭老師的教學(xué)風(fēng)格幽默、風(fēng)趣、知識淵博。她認(rèn)為“開心的學(xué)習(xí),輕松地拿,才是學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)!”鄭老師的孩子大多是通過老學(xué)員家長介紹來的,在智康學(xué)員和家長中有良好的口碑。
物理學(xué)科:張婧老師
畢業(yè)于南開大學(xué)物理學(xué)專業(yè),高考物理單項助力能力;
現(xiàn)任智康物理教學(xué)負(fù)責(zé)人,智康首屆教師風(fēng)采大賽“全國理科之星”獎項得主。
多年一對一教學(xué),每年均有多名孩子升入全國重點本科學(xué)校;
所帶高三孩子物理單科平均35分,較高物理單科幅度達62分;
教是為了“不教”,學(xué)是為了“會學(xué)”,
做好這一步內(nèi)功基礎(chǔ),才能離開題海,以不變應(yīng)萬變。
張婧老師教學(xué)案例
王同學(xué),高二上學(xué)期期中診斷后入學(xué),入學(xué)物理單科成績不及格。學(xué)習(xí)習(xí)慣題海戰(zhàn)術(shù),不會總結(jié)反思。教學(xué)過程中以引導(dǎo)思維,培養(yǎng)思考習(xí)慣為重點,輔助總結(jié)方法技巧與思路切入點。2個月后期末診斷達89分。一年多后高考物理單科達110分,考上人大。
黃同學(xué),高一下學(xué)期開學(xué)入學(xué)。厭學(xué)逆反情緒嚴(yán)重,對學(xué)習(xí)抵觸。針對逆反情緒特點,通過聊天交流獲得孩子信任,在教學(xué)過程中引導(dǎo)孩子興趣,逐步喜歡邏輯推理與思考。至高二會考時,物理獲得會考A的成績。高三至上學(xué)期期中診斷,物理成績達91分。
楊同學(xué),就讀于人大附中,理科思維能力強,但是細(xì)節(jié)遺漏較多,診斷分?jǐn)?shù)徘徊于80-90之間,無法突破。入學(xué)后在進一步完善思維方式及知識結(jié)構(gòu)之外,重點強調(diào)細(xì)節(jié),加強過程分析、準(zhǔn)確和標(biāo)準(zhǔn)答題過程訓(xùn)練。至高考時獲得116分物理單科。
英語學(xué)科:柏樂老師
柏樂老師,智康英語老師,師資培訓(xùn)英語負(fù)責(zé)人。教學(xué)中潛心研究高考及高三期末、模擬診斷命題方向,準(zhǔn)確把握診斷熱點及重點內(nèi)容,對高中英語知識體系有系統(tǒng)、準(zhǔn)確的把握。相信孩子都是閃耀的珍珠,在日常的教學(xué)中重視促進孩子自主學(xué)習(xí)能力,曾輔導(dǎo)多名孩子考入清華北大等大學(xué)。