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新學(xué)期即將開學(xué),準初三的家長們是否已經(jīng)為孩子中考躊躇滿志?孩子的學(xué)習(xí)成績總也提不高也許并不是學(xué)習(xí)不努力,很有可能是他們的心態(tài)失了衡,今天小編就帶著大家一起來看下作為一名初三家長的感悟吧!
首先請大家捫心自問以下幾個問題:
1,你能接受自己的孩子不是“神童、超人”的現(xiàn)實嗎?
2,當孩子現(xiàn)在遇到困難的時候,你理解并同情嗎?
3,你會為了幫助孩子走出困境,而心甘情愿地將自己的時間,其實也是自己的生命,割裂成無數(shù)個毫無光彩的碎片嗎?
4,當孩子的確不是讀書的料時,你是失望地放棄,還是包容地接受?
如果說孩子在這半年開始有一個接一個突破性的進步了,是因為前兩年這四個問題幾乎天天在糾結(jié)著我,折磨著我。較終,我做出了我的回答。
先進題——作為母親,我潛意識里一直認為自己孩子是很聰明的,很了不起的。但是她的中上水平。一年多前,我終于痛苦地接受了:女兒不僅是個普通的孩子,而且的確平庸。
我和很多家長交流孩子問題的時候,95%的家長都會說一句:“其實娃娃多聰明的,就是沒用心。”我一般就不再更深入地談下去了。你不能理解,在觀察能力、記憶能力、邏輯思維能力上,人與人是有差距的,那你就根本不可能找到解決問題的方向。所以,當初二將面臨中考先進仗生物地理時,寒假中,我就把地理書上的重要地圖描摹下來,復(fù)印了若干,進行填圖訓(xùn)練;所以,學(xué)校發(fā)了復(fù)題目單后,我和她各自完成了老師發(fā)的復(fù)題目單,然后比較,確定正確答案;所以,我每個周末要抽她背背題單,遇到世界十幾種氣候類型等易混淆的難題時,我和她交流如何區(qū)分的理解、感受;所以,優(yōu)先了一個多月,在你們大多數(shù)孩子開始背,并且背得“攪起”的時候,她已完成了全面復(fù)習(xí),三次模擬診斷,兩科都在班級前5名。因為我真正承認了,她是只笨鳥,她的智力水平與育才老師對育才孩子的要求有差距,笨鳥只有先飛。
第二題——因為我終于承認了她的“笨”,所以,我就對她在學(xué)習(xí)中的痛苦產(chǎn)生了真正的理解和同情。
初一時,老公陪讀數(shù)學(xué),我陪讀語文、英語。陪讀的含義是幫她解答不會做的功課,僅僅如此,我們倆都覺得頭痛。你得在忙完工作穿城回家做完家務(wù)后,把她的所有功課在腦子里做一遍,才能發(fā)現(xiàn)你有一半是鬼畫桃符。于是,研究女兒的試題,成了我們勉為其難的課題。但即便白天我們把昨天的問題想出來了,晚上看到女兒木訥、癡呆的疲憊,都覺得她的腦袋已經(jīng)像木魚了。有天晚上,做證明兩條線段平行的功課,老公壓抑了很久的火氣終于爆發(fā)了,拍著桌子吼道:你上課到底聽課沒有!這么簡單的題,學(xué)了三天了,還沒有摸到火門!女兒哭了,做題的無助也一直壓抑著她。我在陽臺上也哭了。但就在那幾天,我在上海中學(xué)聽了一節(jié)關(guān)于這個章節(jié)的公開課,我從課堂上就看到并明白了孩子聽不懂課的緣由:老師在黑板指點圖形的時候,有個孩子正好低下頭找筆;當孩子抬起頭的時候,老師的教鞭剛離開圖形。一做功課,這孩子就困難了。當老師評講時,她又正好埋下頭去做,再次錯過看懂的機會。較終,這節(jié)課的知識,這個孩子直到下課都沒懂,并且她沒有意識到自己沒懂。兩次錯過的時間,總共不到1分鐘。你想想,這對聽課的要求有多高?她一天要聽多少個45分鐘?注意力得集中多長時間?與老師要多么默契?專心聽一天課,是件難度很高的事情,而我們都認為是件很基本的事,簡單甚至粗暴地責罵她。不過,我倒是把那堂課聽懂了,也猜到上海中學(xué)的老師可能覺得書本上的東西是很簡單的,肯定講得更快,甚至沒講,因為她們的數(shù)學(xué)書幾乎是新的。
那天,我陪著女兒好好把書上的內(nèi)容讀懂了,做起了功課。跟她說:這段時間的幾何題問媽媽,我們兩個笨蛋一起看書商量。你爸是不能理解我們這種差生的感受。我能接收到女兒發(fā)自內(nèi)心的感激和依戀,因為我理解她。第三天,出現(xiàn)了一道題,女兒就開始比我反應(yīng)快了。我趕緊鼓勵她,媽媽的理科“撇”得很的,都把幾何學(xué)得將就,你肯定也學(xué)得走。她也切實體會到從不懂到懂這個過程中的喜悅和微弱的信心。從這個事情,我意識到,父母的強項,很多時候成為壓制孩子成長的大山:因為你在這方面比較優(yōu)秀,你不能容忍自己的孩子在這方面暫時的“笨”。
第三道題——每個家長可能都感覺到孩子的時間不夠用,為了節(jié)約孩子的時間,我們很多人在當隨時恭候的車夫、保姆。因為我的孩子存在著很多困難,我就只有盡可能減少她時間的浪費。但上帝真是公平的,她節(jié)約出的時間,是靠我們把自己的時間割裂成了無數(shù)毫無輝煌可言的碎片。
說一下我這學(xué)期,也是她較乖的一個階段了,已經(jīng)從陪讀生涯中徹底解放出來的情況下,我每個工作日在家里的時間安排:早晨6:20,我起床,到她房間,打開錄音機,播放古詩文或英語單詞的磁帶(因為這時她她意識是迷糊的,不能放英語課文),古詩文磁帶書城有賣的。從陽臺收下幾個小時前晾的校褲,拿到衛(wèi)生間用電吹風吹干。把昨晚切好的蔬菜顆粒、火腿腸顆粒,加上雞蛋,米飯,炒成蛋炒飯。這與面包、蛋糕等交換著吃。牛奶或酸奶換著吃。6:30,把她徹底喊起床,必須看著她穿好T恤,不然說不定她倒頭又睡了。她下床漱個口,就吃。我趕緊做我要出門的準備。 7:10,我和她一起出門。和她牽著手,共同走5分鐘不到的幾百米路程,說幾句“不要惹麻煩啊!”“在樓下接杯水!”“記住……”“要乖啊!”之類廢話,就到了分手的路口。這學(xué)期她醒事點了,還要看著我過了街,給我招個手,才繼續(xù)走。下午我一般6點回家,立刻把冰箱里貯存的東西拿出來,準備晚餐。助力在收到離校家校通后的15分鐘內(nèi),她進門就能吃飯。飯桌上的時間,就是較重要的交流時間。家校通上收到什么信息,需要過問的。比如開學(xué)先進個月,我就收到數(shù)學(xué)改錯功課不過關(guān)的信息。她說可能是老師發(fā)錯了,基于她狀態(tài)比較好,我也相信了。第二周,我又收到同樣的信息,就認真了問她到底怎么回事。她抱怨林老師的方法多此一舉,白白增加功課量,已經(jīng)在學(xué)校和林老師、楊老師就為什么要這么改錯發(fā)生了爭執(zhí)。這就是她演講稿中提到的事。當時快8點了,我給林老師打電話,確認事實。當我明白林老師的確是這樣要求的時候,我的頭也大了:女兒已經(jīng)基本上是11點睡覺了,再重復(fù)做一遍錯題,有必要嗎?
但我清醒地認識到,家庭教育絕不能和學(xué)校教育沖突,這是個底線:一定做到基本的必做要求。因為突破這個底線的后果,很麻煩很嚴重。我與女兒商量,她勾出自己覺得有價值的錯題,難題,我?guī)退}在另外的本子上。她等一、兩天做,把又錯的題抄在專門的錯題集上。這次,她對林老師就心服口服了,因為她居然又錯了!物理老師也發(fā)過一次“沒有完成拓展”的短信,我也是通過先問孩子,再電話確認,第二天讓她去找物理老師消除誤會。那次是老師看她沒有改錯痕跡,誤會她直接抄答案,而物理是她目前比較強的一科,的確沒多少錯誤。這次溝通,讓葉老師較早地認識了她,也認識到吳培源的背后有一個關(guān)注她的家庭。學(xué)校通知要帶什么東西,多數(shù)時候是上了雙保險的:既通知了孩子,也通知了家長。這些短信,在我把東西交給她后,才會刪去。我自己就是老師,我較頭疼的就是一件事情要等幾天才做得完。不僅給老師添無謂的麻煩,很多事情忘記了是直接影響了孩子:要上課沒有書,要功課沒加油站……所以,我每天要有固定的時間,來解決家校通上的事情。沒啥緊急事,就邊吃飯邊閑聊:今天有啥洋盤的事?灰溜溜的事?想不通的事?老師關(guān)心你的事?同學(xué)相處的事?尤其是她生氣的事。我們就會詳細地詢問起因、經(jīng)過、結(jié)果,先聽她說,再引導(dǎo)她站在自己的角度、對方的角度、是非的角度考慮這個事,今后怎么面對這種事?怎么預(yù)防這種事?
飯后,她看看中央9臺的自然類節(jié)目,或5臺的體育節(jié)目,兩天洗一次澡,不洗澡的那天,這個時間就把腳燙了,換上暖和點的衣服,8點開始學(xué)習(xí)。我就用這個時間,翻翻書包,看看《成長足跡》上楊老師告狀沒有,有就趕緊教育兩句?吹礁鏍钍钦5,我就考慮怎么看待、解決這些問題。連續(xù)三天看不到告狀,我還擔心不正常了:這么乖?是不是壓力太大了?她學(xué)習(xí)的時候,是我趕緊給她洗飯盒、洗校褲、購買或準備早餐的時候。9點過,趁她換腦殼的空兒,問:有沒有要粘的試題?要抄的錯題?要簽的字? 在《成長足跡》上簽字,這是一件我很重視的事:首先要表明知道錯誤了,進行教育了,因為家長關(guān)注了,老師覺得是有合力的,肯定也會關(guān)注。
開學(xué)以來,我只有一個晚上,是在完成了這套程序后,9點過先睡了,那天實在來不起了。 11點,把她安頓上床,我才能安心睡覺,至少是11點半以后?梢赃@樣說,這就是我每天的家庭功課,兩年半以來,耽誤次數(shù)不超過10次。周末,她去補課,我就得改善伙食,存儲下周夠吃三天的菜,專程優(yōu)先去影院先買好時間合適的電影票。她學(xué)習(xí)任務(wù)完成了,就陪她去看場電影,或者參與她舅舅、爸爸等幾個固定羽毛球朋友的鍛煉,打兩小時球,就是這種天氣,完全短褲短袖,都會是滿頭大汗的運動量。我們一般周五主動問她,周末功課多不多?有多少時間放松?然后給她安排好娛樂項目。
你們可能不理解,這么大了,耍都還要全程陪?我從中得到的收獲,同大家分享一下:我們的母女關(guān)系非常親密,她沒有什么瞞著我的,總的來說,能聽我們的話,還越來越體諒我的辛苦。電影里的故事一定有很多她愿意和我交流的,我們借機也在用我們的人生觀、價值觀來引導(dǎo)她;看什么電影,是經(jīng)過我們判斷、選擇的,內(nèi)容肯定是健康、向上的;鍛煉身體的好處就不說了…… 上個暑假,聽說今年中考名著考到《簡愛》,一些孩子辨認不出,我就開始著手名著閱讀。哪些屬于名著,對于漢語言文學(xué)專業(yè)的我不是問題,家里的書柜里也早就存好的。難的是,怎樣用較短的時間,把她的閱讀興趣吸引進去。我通過自己先瀏覽復(fù)習(xí)一遍,抽散步、聊天的功夫,把主要人物關(guān)系、主要事件給她理清楚,每本書花十幾、二十分鐘,掃除閱讀障礙。剩下的事就簡單了,暑假時間比較輕松,她用兩天時間看完了《簡愛》,用一天半時間看完了《悲慘世界》。當然,是囫圇吞棗。之后,我們就有了很多深入的共同話題,開學(xué)后她還不時翻翻故事情節(jié),純屬當娛樂。我從網(wǎng)絡(luò)上為她下載了相關(guān)電影,全程陪她看,就當是在陪她學(xué)語文。我覺得,自己的專長這才用對了方式。你心甘情愿為她做著這些的時候,就不會煩躁,不會抱怨:為了你,我啥子事都做不成!即便她不能成龍成風,我堅信,她至少能成為一個健康的、快樂的、懂得感恩的人!而成人,才是平凡孩子較安全健康的未來之路。我想,在面臨是孩子的未來成為碎片,還是自己的未來失去光環(huán)的選擇面前,中國大多數(shù)的父母,是會選擇放棄自己未來的光環(huán)的。因為,任何光環(huán),都彌補不了,掩飾不了孩子成長失敗的痛!
第四題——去年的這個月,我真的絕望了:女兒的狀態(tài)持續(xù)不好,被各科老師批評,厭學(xué),我也看不到她能趕上去的可能。有天晚上,我們和她從回家談到12點,就談到底還想不想學(xué)習(xí)。如果繼續(xù)學(xué)習(xí),會遇到哪些困難?有沒有辦法解決?如果不想學(xué)習(xí)了,哪怕是九年制義務(wù)教育,作為父母,我們也不忍心你再受覺都睡不夠的折磨,毫無意義地在課堂上神游;蛘撸覀兛梢哉堃恢茏笥业募,把瞌睡補夠了,頭腦清醒了,問題想明白了,再做決定。不管你做什么決定,我們都不會把你趕出去,我們會給你提供正常的生活標準,只是,你要考慮,今后自己做什么來養(yǎng)活自己,爸爸媽媽畢竟不大可能陪你走完一輩子。
在我放下焦慮,想通的時候,她居然剎車了。大概是覺得離開學(xué)校去闖蕩江湖的日子,與做點數(shù)學(xué)題,背點英語書相比,困難大多了。她上課的紀律問題,暫時停歇了。我們也在如何能讓她較快的看到成功上想方設(shè)法。三個月后,她的物理取得了重大的進展;緊接著,地理生物讓她確立了自信,并且在其她同學(xué)為這兩科焦頭爛額的時候,她的語數(shù)外在悄悄進步。初二下期,考了個394名,我們?nèi)壹恿撕镁谩?br />
這幾天我都在想:只要有一千個孩子,就一定有先進名和先進千名?梢钥隙ǖ卣f,在診斷名次上,先進千名永遠都追不上先進名。那是不是說,七百名以后的孩子,家長就沒有必要為學(xué)習(xí)操心了呢? 如果我現(xiàn)在是先進千名的孩子家長,只要孩子真正想學(xué),我會心平氣和地陪伴她,幫助她?妓陌俜郑涂家话俜,雖然都是一千名,但對我的孩子來說,是天壤之別。
今天,我想用我和女兒的親身經(jīng)歷,鼓勵大家,不要放棄孩子。我們的每一點付出,都會在孩子成長道路上留下痕跡。她會感激我們,不僅給了她生命,而且給了她一個有質(zhì)量有尊嚴的生命!
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