小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)論之整數(shù)拆分練習(xí)12

　　小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)論之整數(shù)拆分訓(xùn)練12

　　從不知道到知道

　　有兩個(gè)非常好的邏輯學(xué)家朋友P和S。他們?cè)诓聝蓚�(gè)整數(shù)x、y.。已知1

　　P說：我不知道這兩個(gè)數(shù)。

　　S說：我知道你不知道。

　　P說：我知道了這兩個(gè)數(shù)。

　　S說：我也知道了。

　　根據(jù)兩人的對(duì)話，你能判斷x與y到底是多少嗎?

　　這是一道更加經(jīng)典同時(shí)難度更大的趣味數(shù)學(xué)題，是精品中的精品。我們就來(lái)慢慢分析整個(gè)思維過程吧。

　　首先，兩個(gè)乘數(shù)因子不能是兩個(gè)不同素?cái)?shù)的乘積，不然P就一定能知道兩個(gè)數(shù)是多少。

　　我們先列出100以內(nèi)所有的素?cái)?shù)，2,3,5,7,11,13, 17,19,23,29,31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61, 67, 71, 73, 79, 83, 89, 97。

　　我們可以用一個(gè)數(shù)表列出所有兩個(gè)素?cái)?shù)的和，凡是在表中出現(xiàn)的和都不該是兩人要猜測(cè)的數(shù)的和。

　　于是，我們100以內(nèi)還剩下的和有11、17、23、27、29、35、37、41、47、51、53、57、59、61、65、67、77、79、83、87、89、93、95、97。

　　34×17可以直接導(dǎo)出兩數(shù)之和51、38×19 可以直接導(dǎo)出兩數(shù)之和57，29×58可以直接導(dǎo)出兩數(shù)之和87，31×62可以直接導(dǎo)出兩數(shù)之和93，因此51、57、87、93可以排除。

　　由于53×6=106×2會(huì)導(dǎo)致兩數(shù)之和超過100，因此數(shù)59、61、65、67、77、79、83、89、95、97也被排除在外。

　　剩下的和數(shù)的數(shù)列就是11、17、23、27、29、35、37、41、47、53。

　　我們繼續(xù)進(jìn)行。

　　此數(shù)是11嗎?

　　因?yàn)?4=3×8、28=4×7，S知道和為11，卻無(wú)法斷定出P。

　　此數(shù)是23嗎?

　　76=4×19,112=16×7, S知道和為23，卻無(wú)法斷定出P。

　　同樣，可以排除29、35、37、41、47、51和53這些數(shù)字和。

　　現(xiàn)在輪到17了。

　　S=17=2+15，P=2×15=5×6，導(dǎo)出S=11，11在可能的和數(shù)之列，被排除。

　　S=17=6+11，P=6×11=2×33，導(dǎo)出S=35，35在可能的和數(shù)之列，被排除。

　　S=17=7+10，P=7×10=2×35，導(dǎo)出S=37，37在可能的和數(shù)之列，被排除。

　　S=17=8+9，P=8×9=3×24，導(dǎo)出S=27，27在可能的和數(shù)之列，被排除。

　　現(xiàn)在只剩下S=17=4+13，P=4×13=52=2×26，導(dǎo)出S=28，不在上述的和數(shù)之列。

　　答案露出水面，這兩個(gè)數(shù)是4和13。

　　簡(jiǎn)單的描述后面，是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼头爆嵑Y選過程。出題者一定是真正的數(shù)學(xué)大師。然而，這道題到底源自何人，我不得而知。