中考語文復(fù)習(xí)之提高中考語文復(fù)習(xí)效率

　　新華初級(jí)中學(xué) 焦琦若

 

　　距離中考僅剩的幾個(gè)月的時(shí)間了，這對(duì)于初三年級(jí)的考生而言，意味著已開始進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。時(shí)間的緊迫、學(xué)科復(fù)習(xí)內(nèi)容的龐雜，使得有些孩子開始出現(xiàn)焦慮情緒。下面，我想就如何運(yùn)用復(fù)習(xí)策略，高效地抓住考前的一百多天，做好語文復(fù)習(xí)工作，談?wù)剛�(gè)人想法。

 

　　結(jié)合《中考手冊(cè)》，熟悉所有考點(diǎn)

 

　　目前，每名初三考生手中都有一本 《診斷手冊(cè)》，它就中考的診斷目標(biāo)、內(nèi)容、試題題型、結(jié)構(gòu)，都有詳細(xì)的說明。

 

　　有的考生只是盲目地背誦古詩文、大量地做閱讀題目、一篇篇訓(xùn)練寫作，但是對(duì)于《診斷手冊(cè)》上的相關(guān)內(nèi)容，卻不甚了解，導(dǎo)致做一套題目，不懂之處，老師分析后懂了，可是碰到新的閱讀語段，新的題型，又不知如何應(yīng)對(duì)。

 

　　這些考生的語文成績(jī)一直徘徊不前，對(duì)于考前復(fù)習(xí)是胡子眉毛一把抓，遲遲不見成效。

 

　　對(duì)于這個(gè)情況，我建議考生認(rèn)真研讀《診斷手冊(cè)》中有關(guān)語文學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，梳理文言文、現(xiàn)代文閱讀和寫作能力考查點(diǎn)，做到考什么清清楚楚，怎么考明明白白。如果初三孩子能做到這一點(diǎn)，考前如何復(fù)習(xí)，就會(huì)心中有數(shù)。

 

　　講究復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效率

 

　　上海市中考語文試題（150分）由三部分組成：文言文（42分），現(xiàn)代文閱讀（48分）和寫作（60分）�？忌鷳�(yīng)該有針對(duì)性地做好三部分的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

 

　　■扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)文言文

 

　　中考文言文42分，這部分內(nèi)容是有可能拿到助力能力的。想在語文上取得的孩子，就不要怕吃苦，要下功夫背記。目前，各學(xué)校文言文已經(jīng)進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)階段，考生要緊跟老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，一方面助力鞏固背誦過的內(nèi)容，一方面要針對(duì)自己的薄弱部分，進(jìn)行拾遺補(bǔ)缺。等到二模結(jié)束后，要針對(duì)文言文進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如進(jìn)行默寫的綜合訓(xùn)練、文學(xué)常識(shí)的歸類復(fù)習(xí)、句子翻譯的集中訓(xùn)練、文言實(shí)詞的遷移訓(xùn)練等。

 

　　■提高閱讀能力，掌握答題方法

 

　　現(xiàn)代文閱讀48分，從中考語文試題所占的分值來看，要占32%。對(duì)于初三孩子而言，是語文試題中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。平時(shí)月考，孩子在這部分的得分比值，通常僅為百分之六十左右。究其原因，一是由于平時(shí)不重視閱讀積累，二是沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，三是沒有掌握不同文體的答題方法。那么，在較后查漏補(bǔ)缺階段，該如何提高閱讀能力呢？

 

　�。�1）根據(jù)《診斷手冊(cè)》進(jìn)行現(xiàn)代文考點(diǎn)梳理

 

　　熟悉考點(diǎn)，使每名考生在診斷過程中才能做到有的放矢。例如，現(xiàn)代文閱讀能力第（3）點(diǎn)是：“能根據(jù)語言環(huán)境理解詞義，辨析同義詞和反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語的感情色彩。 ”

 

　　2010年中考語文第21題：第①段“掃街”在文中的意思是 。與題目相關(guān)的語句是“那一年，我即將大學(xué)畢業(yè)，為了找個(gè)單位，天天出去‘掃街’”。

 

　　面對(duì)這樣的題目，首先確定它的考查點(diǎn)是什么。其次，結(jié)合語境，“掃街”在句子中加上了引號(hào)，有其獨(dú)特的含義，是“滿大街找工作的意思。 ”這樣，這道題目就迎刃而解了。特別要注意，2011年中考現(xiàn)代文閱讀能力考點(diǎn)，增加了議論文的論證結(jié)構(gòu)（舉例論證、引用論證和對(duì)比論證），在平時(shí)做議論文的閱讀訓(xùn)練時(shí)，就要靈活運(yùn)用。