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《夜鶯的歌聲》句段賞析-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!《夜鶯的歌聲》的作者是葉賽寧。謝爾蓋·亞歷山德羅維奇·葉賽寧(Сергей Александрович Есенин,1895—1925),俄羅斯田園派詩(shī)人。代表集:《莫斯科酒館之音》。下面給大家介紹《夜鶯的歌聲》句段賞析-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助!
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元《夜鶯的歌聲》訓(xùn)練大匯總
《夜鶯的歌聲》句段賞析-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文
1、剛剛一開(kāi)火,村子就著火了,大家都喊:“野獸來(lái)了,野獸來(lái)了”──就都跑了。
在回答德國(guó)兵的問(wèn)話時(shí),小男孩非常沉著、自然,在話語(yǔ)中流露出對(duì)德國(guó)強(qiáng)盜的憎恨。“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹,多著呢。夜鶯倒是只有我一個(gè)!”這是在敵人不易察覺(jué)之中戲弄敵人。“剛剛一開(kāi)火,村子就著火了,大家都喊:‘野獸來(lái)了,野獸來(lái)了’──就都跑了。”這里的“野獸”其實(shí)是指德國(guó)強(qiáng)盜,但德國(guó)兵卻沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)。由于他巧妙地回答了德國(guó)兵的盤問(wèn),德國(guó)兵覺(jué)得只不過(guò)是個(gè)不懂事的天真的孩子,相信了他的話。
2、“你們這里有游擊隊(duì)嗎?”軍官突然問(wèn)。“你說(shuō)的是一種蘑菇嗎?……”孩子回答。
德國(guó)軍官想知道森林里有沒(méi)有游擊隊(duì),所以突然問(wèn)孩子,希望突然發(fā)問(wèn)能在孩子沒(méi)有防備的情況下獲得真實(shí)情報(bào)。孩子機(jī)警地裝做沒(méi)有聽(tīng)懂他的話,故意用“蘑菇”來(lái)和他打岔,巧妙地掩蓋了這個(gè)敏感的話題。如果孩子回答“沒(méi)有”會(huì)引起德國(guó)軍官的懷疑,回答“有”又會(huì)引起敵人的戒備。故意答非所問(wèn),使德國(guó)軍官進(jìn)一步認(rèn)定他是個(gè)一無(wú)所知的小孩子,從而放松了防備。孩子的答話,說(shuō)明他能隨機(jī)應(yīng)變,顯示了他的聰明機(jī)智。
3、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。
這句話既導(dǎo)出了事情的起因,又引出了下文。小男孩學(xué)夜鶯的叫聲,是用來(lái)吸引敵人的注意。果然,敵人“注意聽(tīng)著”,“開(kāi)始注視”,發(fā)現(xiàn)了他。
4、夜鶯還是興致勃勃地唱著,但是對(duì)藏在寂靜森林里的人們來(lái)說(shuō),那歌聲已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮的意思了。
這句話含蓄地告訴我們:游擊隊(duì)已經(jīng)作好了充分的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備。“已沒(méi)有什么新鮮的意思了”,說(shuō)明游擊隊(duì)已經(jīng)從“夜鶯之歌”中完全掌握了敵人的兵力情況,并作好了戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備。
5、從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。
這句話表面看來(lái)是贊美夜鶯的歌聲宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),實(shí)際上是贊美小孩機(jī)智勇敢的品質(zhì)和可貴的愛(ài)國(guó)主義精神。這里起了點(diǎn)題的作用,也可以看出課文注意了前后照應(yīng)。
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《夜鶯的歌聲》句段賞析-小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文!為大家介紹好了,如果大家還有什么問(wèn)題的話,請(qǐng)直接撥打免費(fèi)咨詢電話:4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!
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