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五年級數(shù)學期中診斷質(zhì)量分析!期中診斷結(jié)束后,為了方便各位老師對于此次期中診斷試題的分析總結(jié),下面是愛智康為大家整理提供的一篇小學五年級數(shù)學期中診斷質(zhì)量分析,僅供各位老師參考學習使用!下面為大家分享五年級數(shù)學期中診斷質(zhì)量分析!
五年級數(shù)學期中診斷質(zhì)量分析
一、診斷情況分析
五年級兩個班共有82名孩子參加了此次診斷,我班41人,總分是 3108分,平均分是75.8 分;及格率為80.49% ,優(yōu)秀率為46.34% 。
二、孩子卷面分析:
1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。
2、綜合運用知識的能力較弱。表現(xiàn)在孩子選擇題、應(yīng)用題。
3、沒有形成良好的學習習慣。表現(xiàn)在稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣薄弱的孩子造成一定的影響。如,卷面上有不少單純的錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題等低級錯誤。
三、試題卷面情況分析:
一題:共12道填空,每空1分。1、2、3、4、5、6、10小題得分率80%,錯的同學多數(shù)是不細心造成。7、8、9、11小題失分率為90%原因有二:一是數(shù)量關(guān)系弄不清楚,二是對知識的綜合運用能力差。第12小題,孩子沒有根據(jù)生活的實際需要取值,大部分孩子是利用四舍五入的方法取值,
二題:共5道判斷題,每題1分,錯的較多的是2、3小題。原因是2小題也是觀察物體的空間思維薄弱。 3小題概念理解不清。
三題:選擇題5道,還比較理想。
四題:共4道小題,包括直接寫得數(shù)、豎式、簡算、其中直接寫得數(shù)錯誤較少。在豎式中失分原因主要屬于粗心,筆誤。如:小數(shù)點點錯:0.68×0.82錯算成5.776
五題:共6道小題,每題5分,主要考察孩子是否思路清晰,能否準確地進行解答。特別是考察孩子對應(yīng)用題的審題能力。這部分的得分率低于其它部分,能拿到助力能力的孩子不多。第2小題失分率50%,原因題意弄不清楚。
四、反思及改進措施:
1、教學中注重創(chuàng)設(shè)問題情境,提高孩子解決問題的策略意識的培養(yǎng)。
2、精用教材,因人而教,做好各層次的課前、課中、功課的輔導。
3、激發(fā)孩子學習興趣,注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
4、堅持認真寫好教學反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。經(jīng)常對自己教學中的得與失進行自我反思,分析失敗的原因,尋求改進的措施和對策,總結(jié)成功的經(jīng)驗,以求更快地提高自身課堂教學的素質(zhì)和水平。
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