五年級數(shù)學期中考試質(zhì)量分析

2017-10-09 20:57:26 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　五年級數(shù)學期中診斷質(zhì)量分析

　　一、診斷情況分析

　　五年級兩個班共有82名孩子參加了此次診斷，我班41人，總分是 3108分，平均分是75.8 分;及格率為80.49% ，優(yōu)秀率為46.34% 。

　　二、孩子卷面分析:

　　1、基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成較好。

　　2、綜合運用知識的能力較弱。表現(xiàn)在孩子選擇題、應(yīng)用題。

　　3、沒有形成良好的學習習慣。表現(xiàn)在稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣薄弱的孩子造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題等低級錯誤。

　　三、試題卷面情況分析:

　　一題:共12道填空，每空1分。1、2、3、4、5、6、10小題得分率80%，錯的同學多數(shù)是不細心造成。7、8、9、11小題失分率為90%原因有二:一是數(shù)量關(guān)系弄不清楚，二是對知識的綜合運用能力差。第12小題，孩子沒有根據(jù)生活的實際需要取值，大部分孩子是利用四舍五入的方法取值，

　　二題：共5道判斷題，每題1分，錯的較多的是2、3小題。原因是2小題也是觀察物體的空間思維薄弱。 3小題概念理解不清。

　　三題：選擇題5道，還比較理想。

　　四題:共4道小題，包括直接寫得數(shù)、豎式、簡算、其中直接寫得數(shù)錯誤較少。在豎式中失分原因主要屬于粗心，筆誤。如:小數(shù)點點錯:0.68×0.82錯算成5.776

　　五題:共6道小題，每題5分，主要考察孩子是否思路清晰，能否準確地進行解答。特別是考察孩子對應(yīng)用題的審題能力。這部分的得分率低于其它部分，能拿到助力能力的孩子不多。第2小題失分率50%，原因題意弄不清楚。

　　四、反思及改進措施:

　　1、教學中注重創(chuàng)設(shè)問題情境，提高孩子解決問題的策略意識的培養(yǎng)。

　　2、精用教材，因人而教，做好各層次的課前、課中、功課的輔導。

　　3、激發(fā)孩子學習興趣，注重培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。

　　4、堅持認真寫好教學反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。經(jīng)常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結(jié)成功的經(jīng)驗，以求更快地提高自身課堂教學的素質(zhì)和水平。

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