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五年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃

2017-10-12 20:48:22  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

  五年級(jí)數(shù)學(xué)期中診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃!數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)應(yīng)從孩子已有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),抓住孩子的薄弱環(huán)節(jié),精選題例,突出基礎(chǔ),通過(guò)復(fù)習(xí),使以前學(xué)過(guò)的零散知識(shí)縱成行,橫成片,形成網(wǎng)絡(luò)。讓孩子能舉一反三,觸類旁通。命題依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),試題難易適度。下面為大家分享五年級(jí)數(shù)學(xué)期中診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃!

 

 


  五年級(jí)數(shù)學(xué)期中診斷復(fù)習(xí)計(jì)劃


  數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)應(yīng)從孩子已有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā),抓住孩子的薄弱環(huán)節(jié),精選題例,突出基礎(chǔ),通過(guò)復(fù)習(xí),使以前學(xué)過(guò)的零散知識(shí)縱成行,橫成片,形成網(wǎng)絡(luò)。讓孩子能舉一反三,觸類旁通。命題依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),試題難易適度。


  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)


  1、 通過(guò)復(fù)習(xí)將小數(shù)四則運(yùn)算加以系統(tǒng)整理,加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì),小數(shù)乘法和除法的意義,熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算,進(jìn)一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的能力。


  2、 會(huì)用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,初步理解方程的含義,會(huì)解簡(jiǎn)易方程。


  3、 在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,會(huì)列方程解兩、三步的應(yīng)用題,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。


  4、 在復(fù)習(xí)過(guò)程中,能根據(jù)解決問(wèn)題的需求,收集有用的信息,進(jìn)行歸納、類比與猜測(cè)、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程并嘗試解釋所得的結(jié)果。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),認(rèn)識(shí)許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數(shù)學(xué)方法來(lái)解決,并可借助數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流。


  二、復(fù)題目型


  (一) 基礎(chǔ)知識(shí)


  1、 填空。2、判斷。3、選擇。


  (二) 。(重點(diǎn)訓(xùn)練知識(shí))


  1、口算。2、豎式及驗(yàn)算;3、簡(jiǎn)便;4、小數(shù)四則混合運(yùn)算;5、解簡(jiǎn)易方程;6、文字題。


  (三) 應(yīng)用題


  1、 解題思路。


  2、列方程解應(yīng)用題或算術(shù)方法解應(yīng)用題。


  3、適當(dāng)加深題。


  三、復(fù)習(xí)策略建議


  1、 助力目標(biāo)意識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)要樹立目標(biāo)意識(shí),在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材的基礎(chǔ)上,能結(jié)合本班孩子實(shí)際,在教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和孩子認(rèn)知結(jié)構(gòu)的結(jié)合點(diǎn)上下力氣,花功夫。復(fù)習(xí)時(shí)既有共同基本要求,又有“一把鑰匙開一把鎖”的個(gè)別輔導(dǎo),從而真正使所有孩子通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí),使知識(shí)得到鞏固,數(shù)學(xué)素質(zhì)得到提高。


  2、 在復(fù)習(xí)部分時(shí),既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能,又不能停留在讓孩子死記硬背、照搬硬套。而應(yīng)該看作是訓(xùn)練思維,發(fā)展智能,激發(fā)興趣,培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程。


  (1)重視口算。


  (2)弄清算理與法則。


  (3)掌握運(yùn)算定律與性質(zhì):復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)孩子進(jìn)行歸類,弄清使用的前提條件,同時(shí)要求孩子能自覺(jué)地根據(jù)題目結(jié)構(gòu)的特征進(jìn)行簡(jiǎn)算。(4)在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要注意根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把握尺度。先澄清孩子對(duì)運(yùn)算法則、性質(zhì)、定律等基礎(chǔ)知識(shí)方面的模糊認(rèn)識(shí),再組織訓(xùn)練,老師應(yīng)不斷了解反饋信息,及時(shí)點(diǎn)撥評(píng)講。一方面使孩子經(jīng)常體驗(yàn)到成功的喜悅,激發(fā)復(fù)習(xí)知識(shí)的興趣,另一方面能針對(duì)孩子的缺陷幫助剖析錯(cuò)因,教給糾正方法,減少出現(xiàn)類似失誤。


  3、 復(fù)習(xí)簡(jiǎn)易方程時(shí):


  (1)用字母表示數(shù),復(fù)習(xí)時(shí)先明確“字母”和“數(shù)”的含義。


  (2)解簡(jiǎn)易方程:辨析等式與方程,方程的解與解方程等有關(guān)概念,掌握四則運(yùn)算之間的關(guān)系。


  (3)列方程解應(yīng)用題:復(fù)習(xí)時(shí),要讓孩子抓住特點(diǎn),理清一般解題步驟注意與算術(shù)解法的區(qū)別。解題時(shí)要注意方法的靈活性。


  復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)應(yīng)注意:


  (a)重視基本數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練,復(fù)習(xí)時(shí)通過(guò)給條件、提問(wèn)題、補(bǔ)條件、列版式式,說(shuō)意義、編題目等方法,組在一具訓(xùn)練系列,為分析復(fù)合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系打好基礎(chǔ)。


  (b)審題習(xí)慣和能力的培養(yǎng),復(fù)習(xí)時(shí),教師要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子,特別是后進(jìn)生讀題習(xí)慣,對(duì)題中重點(diǎn)關(guān)鍵詞語(yǔ)要理透徹。要針對(duì)性指導(dǎo)孩子通過(guò)畫線圖,表示題中的數(shù)量關(guān)系。要訓(xùn)練孩子用分析法法思路解答,又要允許一些學(xué)困難的孩子用綜合法分析,引導(dǎo)孩子邊讀題,邊檢索條件,列出算式。


  (c)注意溝通知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系,拓寬解題思路,復(fù)習(xí)時(shí)要立足整體,注意溝通知識(shí)間的相互聯(lián)系,拓寬解題思路,靈活解題方法,提高復(fù)習(xí)效果。


  四、 復(fù)題目


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