二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)

2018-10-27 10:48:03 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)！學(xué)數(shù)學(xué)是一個由簡單至復(fù)雜的思維鍛煉過程，數(shù)學(xué)好的人卻往往能在很多事情處理上思路清晰，邏輯連貫，主觀能動上更勝人一籌，而且會各種反向思維，變換性思維。隨著積累是有很大用處的。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)，希望可以幫助到大家。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃

　　1、養(yǎng)成良好的功課習(xí)慣。

　　貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長們平時多督促孩子認(rèn)真完成家庭功課，培養(yǎng)他們良好的功課習(xí)慣，寫字姿勢。家長督促他們寫功課，及時檢查他們的功課，發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會的知識要及時給他們講解，每天的功課認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。對于學(xué)習(xí)相對落后的同學(xué)，我總是利用課外時間給他補(bǔ)，但是，課外時間有限，需要補(bǔ)課的孩子較多，老師的精力也有限，這就需要家長們的積極配合。有時候，一個孩子忽然學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，老師就感到很欣慰，一旦孩子學(xué)習(xí)退步了，一問原因，一般就是家長較近很忙，沒時間管他。孩子學(xué)習(xí)退步老師利用課余時間給他們補(bǔ)課。老師不希望有一個孩子掉隊。

　　2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

　　孩子每個星期回家做功課時要采取這樣的方法：先復(fù)習(xí)這一星期所學(xué)的知識，理通脈絡(luò);然后再把這周的功課做出來，并進(jìn)行檢查;較后把下周要學(xué)的知識進(jìn)行預(yù)習(xí)。如果采用這樣的方法并堅持下去，我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會有很大進(jìn)步的。

　　3、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。

　　有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長較好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做功課也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。

　　二年級孩子已入學(xué)一年，有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，但由于年齡特點，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上容易存在以下幾個方面的不足：

　　一、注意力方面：孩子年齡小，有意識的注意力差，持久性也不長，一節(jié)課40分鐘，很難堅持到底，往往聽了一半就思想就開起了小差，或東張西望，隨意說話，或小動作不停。

　　二、聽講方面：不能傾聽是許多低年級孩子的通病。但孩子的自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)，往往一句話還沒有來得及聽完整，一知半解時便搶著回答，聽不進(jìn)老師的建議和其他同學(xué)的發(fā)言。

　　三、看和寫的方面：粗心馬虎，經(jīng)常把題看不完整、把數(shù)左右看顛倒或上下看錯行、把運(yùn)算符號看錯，或把圖看不全面。寫的時候精力不夠集中，算對的卻抄錯，書寫不認(rèn)真，書面不整潔，寫完不檢查。

　　四、想的方面：二年級孩子思維發(fā)展還不全面，沒有系統(tǒng)性，以直觀形象思維為主，遇到需要邏輯思維或考察空間想象能力的問題，思維跟不上，腦子里轉(zhuǎn)不過來彎，便會不知所措，應(yīng)付塞責(zé)。

　　五、語言方面：由于生活經(jīng)驗和積累的詞匯少，語言單調(diào)、直白，即使明白了算理，口頭表達(dá)時也常常說不清、道不明。

　　針對以上幾個方面孩子常見的不足，我認(rèn)為培養(yǎng)小學(xué)二年級孩子好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)著重從以下幾個方面來進(jìn)行：

　　一、注意力方面：針對孩子的注意力不夠持久，教師應(yīng)從課堂教學(xué)設(shè)計著手，多創(chuàng)設(shè)孩子感興趣的、能夠吸引孩子注意力的情境，將數(shù)學(xué)活動與游戲、童話有機(jī)結(jié)合起來，時不時來吸引孩子的眼球，再加上老師適時的表揚(yáng)、鼓勵與肯定，調(diào)動起孩子積極探索的欲望，渴望成功的想法。能靠孩子自主探索找到答案的，教師要放手給孩子，不包辦代替，讓他們?nèi)L試、體驗，把課堂真正還給孩子。這樣，定能解決孩子注意力不夠集中的問題。

　　二、聽講方面：傾聽是孩子重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，成績好的孩子往往是那些較會傾聽的人，要培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣，還要從幾個方面來抓。

　　1、讓孩子“心靜”：剛上課的一兩分鐘內(nèi)，孩子的心還處于課間玩耍的興奮狀態(tài)，要讓孩子在這一時間內(nèi)調(diào)整自己，平靜下來，然后再上課，才能做到聚精會神。各科老師可以配合好訓(xùn)練孩子養(yǎng)成一下課先準(zhǔn)備下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用品，然后再去活動的習(xí)慣，上課伊始，在孩子異常興奮的狀態(tài)下，教師說和喊作用都不大，可以有節(jié)奏地拍兩下手，孩子跟著齊拍三下，然后坐好。

　　2、讓孩子“耳聰”：要做到“耳聰”，必須聽得進(jìn)，記得住。因此，每節(jié)課的重點內(nèi)容可以讓孩子復(fù)述老師的講話或孩子的發(fā)言，還可以經(jīng)常做一些聽算訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的聽覺注意力。

　　3、讓孩子“會神”：要想回神，就得聽懂，孩子光是聽，不動腦筋思考，等于沒聽，課堂上應(yīng)注意引導(dǎo)孩子聽完別人的發(fā)言后說說自己的見解與想法，別人的發(fā)言好在哪兒，錯在哪兒，或者哪兒需要補(bǔ)充。

　　4、在保證課堂紀(jì)律的前提下營造活潑、寬松的傾聽氛圍：新課程不提倡以往那種非常呆板的教學(xué)形式，孩子只要能將注意力集中到學(xué)習(xí)上來，教師不必苛求他的坐姿是否端正，課堂上可以采取一些同桌交流、小組合作的形式動手操作或合作討論，師生互動、生生互動。當(dāng)然，在合作中教師要注意角色分配，給每位組員定個崗位，各司其責(zé)，人人有事做，合作之前教師還要講清楚合作要求，定能激發(fā)起孩子的責(zé)任心和參與感，從而避免小組合作流于形式。這樣，孩子的思維被激發(fā)，在教師的引導(dǎo)下就會更樂于傾聽。

　　三、看和寫的方面：孩子在讀題和做訓(xùn)練中看錯數(shù)字、寫錯數(shù)字的現(xiàn)象在低年級孩子中比較普遍。簡單，孩子并非不會，而是馬虎、不認(rèn)真所致。怎樣才能養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣呢?我感覺“哈佛女孩”劉亦婷的媽媽訓(xùn)練她的方法非常有效，每次限時一分鐘內(nèi)完成抄電話號碼的訓(xùn)練，左手指，右手抄，抄完后對照，家長做記錄。每天十分鐘左右的訓(xùn)練。

　　針對我們的孩子，除了課堂功課讓孩子抄題做外，還可以讓家長配合完成這項訓(xùn)練，家長可以每天隨意出三組數(shù)字，每組二十個，讓孩子用這種方法訓(xùn)練，不耗費多長時間，但卻有效。讀題時要求孩子用手指著字讀，看清讀懂題目的要求后再做題。書寫要經(jīng)常提醒正確姿勢，要求書寫字體工整、認(rèn)真，先動腦再動筆，盡量不依靠橡皮。不在書和功課、訓(xùn)練本上亂涂亂畫，保持書面整潔，可以不定時地在班上展覽書寫認(rèn)真的功課。做題時要求左手指一道，右手寫一道，避免看錯行，做完要求獨立檢查。每人準(zhǔn)備一本《錯題集》，以記錄錯誤檔案。記錄分四步完成：1.記錄錯題，2.用彩色筆給錯處做記號，3.寫出錯誤原因，4.寫出正確答案。

　　四、想的方面：要想讓孩子想得合理，真正理解題的意思，并能完整地用語言表達(dá)出來，離不開多方面的綜合習(xí)慣的支持，因此，教師平時還要注意培養(yǎng)孩子這幾方面的習(xí)慣：

　　1、仔細(xì)觀察的習(xí)慣。通過課堂上仔細(xì)觀察情境圖、操作的過程，發(fā)展到留心觀察周圍事物的習(xí)慣。

　　2、敢于提問的習(xí)慣。教師要引導(dǎo)孩子不恥下問，隨時表揚(yáng)那些敢于、善于提問題的同學(xué)。對于孩子的問題，教師要耐心解答。課堂上把提問的權(quán)利還給孩子。

　　3、多角度思考的習(xí)慣。遇到問題不要局限或拘泥于一個角度思考問題，而是從多個角度去探討問題的答案，鼓勵孩子的創(chuàng)新思維、求異思維。

　　4、善于聯(lián)想、猜想和假設(shè)的習(xí)慣。遇到問題，無從下手時，可以大膽去猜想、假設(shè)答案，然后再往前推理。尤其是在做那些難度較大的思功課時，可用這種方法。

　　如果孩子養(yǎng)成了這幾種好的習(xí)慣，孩子的思維靈活度便會大大提高，理解能力也會跟著上升。

　　五、語言方面：平時教學(xué)當(dāng)中，教師要鼓勵孩子多說，要敢于發(fā)表自己的見解，即使錯了，也是思考的結(jié)果，遠(yuǎn)比不動腦筋不開口強(qiáng)。尤其是當(dāng)孩子說錯時，它可能是一個很有價值的生成資源，教師不要急于否定，而要首先肯定孩子積極動腦、大膽發(fā)言的態(tài)度，然后再讓孩子討論生成的新問題。教師的寬容與鼓勵會帶給孩子說的勇氣。

　　除了以上有針對性的幾個方面外，我覺得二年級孩子還要培養(yǎng)下面兩個好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一、認(rèn)真完成家庭功課的習(xí)慣：根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯“遺忘曲線”的原理，人有在學(xué)習(xí)新知識后及時訓(xùn)練便不容易忘掉，如果不及時訓(xùn)練，就很容易遺忘的記憶規(guī)律。因此，鞏固當(dāng)天所學(xué)，認(rèn)真完成家庭功課很有必要。對于這點，我要求孩子作到：做功課前，先看課本回顧一下當(dāng)天所學(xué)的知識，然后再做功課，還要做到“三到一檢查一簽字”。“三到”：眼到、心到、手到，眼睛看清題目，心里想著，手要把答案寫得正確、美觀;“一檢查一簽字”：做完功功課，仔細(xì)檢查有沒有出錯，有錯要及時訂正，較后再讓家長簽字。老師及時批改后的錯題，記錄在《錯題集》上，并在功課本上訂正。

　　二、快速、正確口算的習(xí)慣：數(shù)學(xué)上低年級的口算是今后的基礎(chǔ)，要養(yǎng)成快速、正確口算的習(xí)慣，還要在掌握一定的口算方法的基礎(chǔ)上多訓(xùn)練。二年級上期重點訓(xùn)練100以內(nèi)的加、減法和表內(nèi)乘法以及乘加、乘減的，100以內(nèi)的加減法難點的是進(jìn)位加法和退位減法，這需要老師在具體的方法上進(jìn)行分類指導(dǎo)，而表內(nèi)乘法以及乘加、乘減的就需要孩子熟記乘法口訣，教學(xué)時，老師要引導(dǎo)孩子采用有效的具體的記憶方法有針對性地多記、多練、熟記。課上課下也可以用撲克牌游戲的形式訓(xùn)練連加、連減或乘法，經(jīng)常訓(xùn)練，熟能生巧，口算速度自然就提高了。

　　養(yǎng)成好習(xí)慣，關(guān)鍵在頭三天，決定在一個月。要想使好習(xí)慣持之以恒，剛開學(xué)的一個月很關(guān)鍵。作為二年級的數(shù)學(xué)老師，開學(xué)后我要時時處處提醒自己以身作則，改掉以往易沖動、處理問題簡單、粗暴的壞毛病，時時處處提醒自己按上面的養(yǎng)成教育的要點去悉心培養(yǎng)孩子的好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。因為二年級孩子的年齡關(guān)系，有時習(xí)慣容易反復(fù)，所以還要和家長多溝通，教給家長具體的家庭培養(yǎng)方法，讓家長配合老師共同抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)，才能使習(xí)慣成自然。還需要值得一提的是班上的學(xué)困生，之所以學(xué)困，往往是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好所致，對待他們一定要有耐心，首先把他們當(dāng)成一個充滿希望的好孩子來看待，多寬容他們的缺點和錯誤，教學(xué)中多關(guān)注他們，適當(dāng)?shù)貙λ麄兘档蛯W(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)和問題的難度，延長習(xí)慣養(yǎng)成的時間，允許多次反復(fù)，讓他們多體驗成功的快樂。號召班上的其他同學(xué)多關(guān)心、幫助他們，建議家長采用適當(dāng)?shù)慕逃椒�，讓他們改掉身上的壞�?xí)慣，樹立起對自己的信心。

　　二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　一、課內(nèi)重視聽講，功課及時復(fù)習(xí)。新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，功課要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種題目之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨立完成功課，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題

　　入手，以課本上的題目為準(zhǔn)，反復(fù)訓(xùn)練打好基礎(chǔ)，再找一些課外的題目，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入較好狀態(tài)，在診斷中能運(yùn)用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時訓(xùn)練無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

　　三、調(diào)整心態(tài)，正確對待診斷。首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次診斷占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。在診斷前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。

　　二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)建議

　　5、看和寫的方面：孩子在讀題和做訓(xùn)練中看錯數(shù)字、寫錯數(shù)字的現(xiàn)象在低年級孩子中比較普遍。簡單，孩子并非不會，而是馬虎、不認(rèn)真所致。怎樣才能養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣呢?我感覺“哈佛女孩”劉亦婷的媽媽訓(xùn)練她的方法非常有效，每次限時一分鐘內(nèi)完成抄電話號碼的訓(xùn)練，左手指，右手抄，抄完后對照，家長做記錄。每天十分鐘左右的訓(xùn)練。

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