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四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文七單元檢測(cè)卷！學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們一定要全身心地投入，手腦并用。只有手和腦與課本交流。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，應(yīng)該進(jìn)入文章的角色，才能體會(huì)到文章的精髓。下面就是小編為大家?guī)?lái)的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文七單元檢測(cè)卷，希望可以幫助到大家。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文七單元檢測(cè)卷
一、用工整的字抄寫(xiě)下列語(yǔ)段。(2分)
莫以善小而不為，莫以惡小而為之。
_____________________________。
二、看寫(xiě)漢字(7分)
采fǎng ( )
( )shū遠(yuǎn)
分 xī( )
huī( )煌
mào( )昧
三、給詞語(yǔ)的帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”，你一定行。(2分)
吵嚷(rang lǎng)
愜意(qiè qià)
洗漱(shù sù)
鏗鏘(qiāng jiāng)
四、本單元學(xué)了許多四字詞語(yǔ)，我能把以下的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(8分)
燈( )酒( )
( )( )非凡
耀武( )( )
風(fēng)( )日( )
( )( )匪淺
形( )影( )
我還能寫(xiě)兩個(gè)四字詞語(yǔ)：_________。
五、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，寫(xiě)上序號(hào)�？梢�?jiǎng)幽X筋啊!(3分)
�、俣�，豐富 �、趯拸V ③取得
1、周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩。( )
2、我國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐富。( )
3、葉圣陶老先生知識(shí)淵博。( )
�、俪怼 、陬伾睢 、鄢潭壬�
1、院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，顯得虎虎有生氣。( )
2、爸爸下班了，我為他沏了一杯濃茶。( )
3、較近，我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣。( )
六、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。(10分)
1、少年周恩來(lái)讀書(shū)的目標(biāo)是______。
2、《那片綠綠的爬山虎》主要寫(xiě)了葉老先生關(guān)心小作者的兩件事，先進(jìn)件：_________，第二件：________。從這些事看出葉老先生________。
3、有志者_(dá)___________________。
4、_________，慌于嬉;_________，毀于隨。
5、尺有所短，________________。
6、盛年不重來(lái)，_________。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，_________。
七、根據(jù)提示寫(xiě)出詩(shī)句或格言。(3分)
例：珍惜時(shí)間：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
1、學(xué)習(xí)方面：________________。
2、為人處事：________________。
3、景色方面：________________。
八、閱讀，回答問(wèn)題。(13分)
《那片綠綠的爬山虎》
葉老先生見(jiàn)了我，象會(huì)見(jiàn)大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺(jué)得距離縮短不少。
我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。
我非常慶幸，自己先進(jìn)次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱(chēng)(chèn chēng)楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好象知道了或者模(mó mú)模糊糊懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫(xiě)的，我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。
1、給文中的帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(1分)
2、在第二自然段中找出一對(duì)近義詞。
( )——( )
3、用“～～”劃出一個(gè)比喻句。這句話把_________比作 。(3分)
4、從以上片段中可以看出葉圣陶先生是一位________的人。從哪些地方可以看出來(lái)?用“——”劃下來(lái)。(2分)
5、作者認(rèn)為“15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡”，“非凡”的意思指_________。意義非凡的原因是_________。(3分)
6、“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。”這句話的含義是( )(1分)
�、倥郎交⒌念伾芫G，讓人難以忘懷。
�、谌~圣陶先生接見(jiàn)我，教誨我的情景，令我終生難忘，激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)、刻苦寫(xiě)作。
7、你喜歡葉圣陶先生嗎?為什么?(2分)
_____________________________。
華羅庚
那是在北京召開(kāi)數(shù)學(xué)研究會(huì)的時(shí)候。
有一天，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了一位普通中學(xué)青年教師的來(lái)信。
信的大意是：我讀了您寫(xiě)的《堆疊素?cái)?shù)論》，覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很好�？墒墙�(jīng)過(guò)反復(fù)核算，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問(wèn)題的錯(cuò)了。這好比是在明珠上蒙上了一粒微塵，希望您能更正。
華羅庚讀完信，翻開(kāi)書(shū)來(lái)看，再一算，果然有錯(cuò)，他贊不絕口：“真是太好了，他的意見(jiàn)完全正確，他很有才華。”
華羅庚在數(shù)學(xué)研究會(huì)上宣讀了這封信，寫(xiě)信的青年也被邀請(qǐng)來(lái)參加會(huì)議。這個(gè)青年人就是陳景潤(rùn)，后來(lái)也成為一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家。
就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。
1、根據(jù)下列意思，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。(3分)
�、俦硎臼聦�(shí)與所說(shuō)或所料的相符。( )
�、诟恼寻l(fā)表的談話或文章中有關(guān)內(nèi)容的錯(cuò)誤。( )
�、鄄煌５胤Q(chēng)贊。( )
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
普通( ) 錯(cuò)誤( )
3、陳景潤(rùn)寫(xiě)信的時(shí)候，華羅庚是一位_________，陳景潤(rùn)是一位________。(3分)
4、讀第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微塵”中“明珠”指_________;“一粒微塵”指_________。(3分)
5、用“√”標(biāo)出下面正確的答案。(1分)
�、俦疚母桧灹巳A羅庚虛心接受批評(píng)，善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。( )
�、诒疚馁潛P(yáng)了陳景潤(rùn)鉆研學(xué)問(wèn)，認(rèn)真嚴(yán)密的精神。( )
③本文贊揚(yáng)了陳景潤(rùn)敢于向相關(guān)人士提意見(jiàn)的精神。( )
人醉畫(huà)圖中
明清之際，浙江仁和縣出了個(gè)小才子，叫毛先舒。他從小就很聰明，智慧超人。
8歲那年，他父親帶他去杭州，游覽西湖。一般的孩子見(jiàn)了山，見(jiàn)了水，就只知道貪玩了，毛先舒可不是這樣。
在堤邊走著走著，父親一回頭找不到孩子了。再一看，毛先舒正坐在堤邊上沉思呢。父親問(wèn)他在干什么，他說(shuō)要做一首詩(shī)。父親很驚喜，說(shuō)：“好，你做吧，我在這里陪著你。”
毛先舒說(shuō)：“我已經(jīng)做出來(lái)了。”說(shuō)完，便念道：“楊柳千條綠，桃花萬(wàn)樹(shù)紅。船行明鏡里，人醉畫(huà)圖中。”
他父親高興極了，更加注重培養(yǎng)他。后來(lái)毛先舒10歲就能寫(xiě)手好文章，18歲便著出了先進(jìn)本詩(shī)集《白榆堂詩(shī)》。
1、給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)淖至x，在上面畫(huà)“√”。(1分)
明清之際
(1)交界或靠邊的地方
(2)彼此之間
(3)時(shí)候
(4)當(dāng)，適逢其時(shí)
2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞(4分)
沉思——( )
驚喜——( )
培養(yǎng)——( )
聰明——( )
3、用“——”畫(huà)出毛先舒8歲時(shí)寫(xiě)的詩(shī)。這首詩(shī)描寫(xiě)了什么季節(jié)的哪些景物? (3分)
____________________________。
4、分別給先進(jìn)自然段和第五自然段選擇主要內(nèi)容，在括號(hào)中畫(huà)“√”。(2分)
先進(jìn)自然段：主要內(nèi)容：
(1)明清之際，浙江出了個(gè)小才子。( )
(2)小才子毛先舒從小就很聰明，智慧超人。( )
第五自然段：主要內(nèi)容：
(1)毛先舒的父親高興極了，更加注重培養(yǎng)他。( )
(2)毛先舒在父親培養(yǎng)下，18歲出了先進(jìn)本詩(shī)集。( )
九、習(xí)作與表達(dá)。(30分)
以“我成長(zhǎng)中的煩惱”為主要內(nèi)容給老師或校長(zhǎng)寫(xiě)一封信，請(qǐng)他(她)幫你解決遇到的煩惱，要把想說(shuō)的意思寫(xiě)清楚，還要注意書(shū)信的格式。
____________________________。
____________________________。
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