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2019年北京初一期末復(fù)習(xí)作文方法:吸引眼球!任何一種技能技巧的形成,并使之達(dá)到熟練程度,都必須經(jīng)過(guò)干錘百煉,所謂熟能生巧、巧能生華就是這個(gè)意思。競(jìng)走、賽跑運(yùn)動(dòng)員的速度是練出來(lái)的,游泳、自行車(chē)運(yùn)動(dòng)員的速度也是練出來(lái)的。下面小編為大家?guī)?lái)2019年北京初一期末復(fù)習(xí)作文方法:吸引眼球。
寫(xiě)記敘文較保險(xiǎn)
“記敘文相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好寫(xiě),講一個(gè)故事,適合作文水平普通的孩子去寫(xiě)。盡管不容易拿優(yōu)異,但應(yīng)該保證能得平均分,不至于拉開(kāi)差距。”
為什么說(shuō)寫(xiě)記敘文不易得優(yōu)異?原來(lái),由于寫(xiě)記敘文往往千篇一律,缺乏新意,難以讓閱卷老師眼前一亮。一個(gè)老師要看幾千篇作文,也不可能看得太仔細(xì)。但正因如此,也差不到哪去。
寫(xiě)議論文易得優(yōu)異
相對(duì)于記敘文的“平庸”,歷來(lái)中考作文的優(yōu)異,都屬議論文。“議論文的要求高一個(gè)檔次,寫(xiě)好的話(huà)往往吸引閱卷老師眼球,也容易拿優(yōu)異。”
雖然議論文易奪優(yōu)異,但并不是每個(gè)考生都可效仿。“有些考生寫(xiě)議論文空議論,沒(méi)任何憑據(jù)、材料佐證,這就不像也不是議論文了。”言下之意,就是忌“空吟嗟嘆”。寫(xiě)議論文還有個(gè)“危險(xiǎn)”,容易跑題。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,比如本來(lái)文章議論先是雞生蛋還是蛋生雞,焦點(diǎn)在誰(shuí)先,如果議論成“怎么生”,那就有跑題之嫌。
而除了跑題,議論文也大忌“不勻稱(chēng)”。議論就是要因議生論,無(wú)對(duì)錯(cuò)判斷。如果議論著議論著就否定其中一方觀(guān)點(diǎn),那就不似議論,而似“定論”了。
“夾敘夾議”有機(jī)會(huì)賺優(yōu)異
到診斷時(shí)看到材料,寫(xiě)議論文怕寫(xiě)不好,寫(xiě)記敘文又不甘心怎么辦?老師們支招說(shuō),完全可寫(xiě)成“夾敘夾議”的形式,這樣一來(lái)可兼顧周全。
夾敘夾議,當(dāng)然也沒(méi)那么容易。首先,“敘”的部分要脈絡(luò)明晰,而“議”的部分要條理分明,如若不然,那就是“驢頭不對(duì)馬嘴”。
“寫(xiě)記敘文,中間貫穿議論,這樣比較保險(xiǎn)。”不過(guò),規(guī)律如此,寫(xiě)作時(shí)可不能生搬硬套,否則一眼看上去就露出馬腳,更與優(yōu)異無(wú)緣。
那么,“夾敘夾議”怎么做比較好呢?首先是整理思路,就材料判斷要寫(xiě)作哪種文體,如果選擇保險(xiǎn)的記敘文,則先鋪陳故事。鋪陳故事中間,當(dāng)注意拎出矛盾點(diǎn)、心理描寫(xiě)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)等,在這些方面不動(dòng)聲色地穿插議論,人物內(nèi)心的自說(shuō)自話(huà)、自我獨(dú)白,往往可以借用議論形式出彩。但要注意,寫(xiě)作貴在真誠(chéng),切莫過(guò)分浮華雕琢。
“鳳頭豬肚豹尾”要注重
“鳳頭、豬肚、豹尾”,這三樣,其實(shí)指的是一篇文章的骨架———首、正文、尾巴。鳳頭,就是文章開(kāi)頭一定要讓人耳目一新,過(guò)目不忘;豬肚則是指文章容量大,在此不多提;豹尾則指文章結(jié)尾有力、點(diǎn)題,直入主題,讀之可使人大呼過(guò)癮。
由于閱卷老師不能很仔細(xì)地看完那么多文章,因而這些作文的首尾就很重要。一旦“鳳頭”、“豹尾”入得“法眼”,作文本身素質(zhì)再卓越些,就有可能借語(yǔ)文拔得頭籌。
那么,如何做好這兩部分工作?以開(kāi)頭為例,就是要說(shuō)清楚作文寫(xiě)了什么,講什么故事,簡(jiǎn)明扼要,寫(xiě)法流暢,同時(shí)在文字上稍加琢磨,讓人淺淺覺(jué)得該生文字功底頗不錯(cuò)。而在結(jié)尾,重在點(diǎn)題,這樣才能讓老師注意到你的強(qiáng)調(diào),你在寫(xiě)什么。
另外,來(lái)自閱卷的經(jīng)驗(yàn),考生們可適當(dāng)在作文各段的首尾句多多用心,這樣也有可能因?yàn)槔蠋焸儾唤?jīng)意的“一瞥”,而讓作文不被埋沒(méi)。所以,中考作文,一要寫(xiě)得好,二要“略懂包裝”。
硬傷可千萬(wàn)別碰
有些“硬傷”萬(wàn)萬(wàn)不可碰,比如錯(cuò)別字、病句、成語(yǔ)誤用、主干不搭等等。
一方面,這些錯(cuò)誤怎么扣分都有明文規(guī)定,就算你得了助力能力,字?jǐn)?shù)不夠,照樣倒扣,錯(cuò)別字、用錯(cuò)符號(hào)也一樣倒扣。而另一方面,作文寫(xiě)得平常,且“傷痕累累”,難免讓老師們覺(jué)得診斷不認(rèn)真,或許也會(huì)影響到讀文時(shí)的判斷,因此要盡可能減少這種錯(cuò)誤的發(fā)生。
此外,卷面分也已是老生常談,答卷時(shí)不用心急,可慢慢斟酌字句,慢慢書(shū)寫(xiě)。萬(wàn)一有錯(cuò),當(dāng)用標(biāo)準(zhǔn)改錯(cuò)符號(hào)修改,不要隨便涂鴉,讓卷面看上去亂七八糟。另外,也要注意書(shū)寫(xiě)別太潦草,以免“好文被壞字害了”。
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