高三期末-期末成績自我分析作文

2019-01-17 22:21:17 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高三期末-期末成績自我分析作文!期末診斷結(jié)束，大家期待已久的寒假已經(jīng)來臨。不過，大家期末考的如何？老師在放假前有沒有讓大家反思自己的成績并寫一篇作文呢？小編給大家整理了有些，今天就為大家分享高三期末-期末成績自我分析作文!期末結(jié)束，大家寒假愉快。

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　　高三期末-期末成績自我分析作文(一)

　　期末診斷結(jié)束了，我所剩下的中孩子活隨著一次又一次的診斷逐漸變短，這次診斷比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：

　　1、在診斷前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了看書。

　　2、臨陣磨槍，突擊，平時不善于積累。

　　3、復(fù)習(xí)沒有重點。

　　其實，語文一直是我這三科中較不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視學(xué)習(xí)。

　　數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的。　　經(jīng)過這次診斷，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，既是自己的強(qiáng)項，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。在語文方面，我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使自己的閱讀能力有所提高。

　　努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠(yuǎn)做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光，為自己的目標(biāo)而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育相關(guān)人士認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法少有離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和功課復(fù)習(xí)。

　　然而在這三點中，我認(rèn)為聽講是較重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道練題目還要好。

　　預(yù)習(xí)，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應(yīng)該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數(shù)學(xué)則要著重地看例題和定理、概念�？赐陼院�，可以試著做一下功課的練題目。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個單詞就可以了。

　　人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很重要。不過不必天天復(fù)習(xí)，畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學(xué)的知識積累下來，利用周末的時間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個月后，來一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。

　　除了這三點，還有三個“必須”。

　　1、學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了，才會輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識;更不能基本的題目沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績自然而然的就上來了。

　　2、學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問幾個為什么。比如學(xué)英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。

　　3、學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，題目做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。

　　只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為自己適合的學(xué)習(xí)方法，相信你的學(xué)習(xí)成績一定會提高的，在診斷中取得好成績。

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟，為了達(dá)到成功的彼岸，我們一起努力吧。相信我們一定會成功!

　　高三期末-期末成績自我分析作文(二)

　　成績　　一　　一直都揣著這樣一個愿望。

　　那就是希望自己能夠進(jìn)入全年級前一百名。當(dāng)然，要是能夠再前一點，那就更好了。

　　全年級前十名前五十名甚至前一百名，在我眼中，都屬于可望不可及的“上流社會”。在那里，高手如云，個個身懷絕技。

　　成績，這個東西或許對我們來說很重要，以致于為了它，我必須使盡渾身解數(shù)努力努力再努力，奮斗奮斗再奮斗。多少個夜晚，我挑燈夜戰(zhàn)……

　　二　　不只一次受到打擊了。因為成績。

　　一次又一次的晴天霹靂，使得我的耐挫能力指數(shù)一路飆升，而后，對于或大或小的打擊，倒也有了一絲絲的麻木。

　　麻木歸麻木，還是要抱著心中的愿望不斷激勵自己向前邁進(jìn)。難免會有一蹶不振的時候，這時，腦海里會條件反射浮出這樣的話：同樣在一個教室里上課，他們可以考得很好，我為什么不能?或許，這也是很多人的心聲。

　　“不滿足是向上的車輪”，我試圖打破與較好學(xué)生生絕緣的現(xiàn)狀。

　　三　　已記不清對著桌上的漂流瓶許過多少次愿望。如果連同前幾天剛許過的一次，那么就是N+1次了。

　　而每一次所許下的愿望，不外乎是這樣：希望我的成績能夠考得更好。小小的漂流瓶裝著滿滿的愿望，滿滿的都是雷同的愿望。什么時候，愿望能夠?qū)崿F(xiàn)?

　　四　　草稿紙凌亂地躺在書桌上。紙上滿是x、y、z，滿是tan、sin、cos，滿是AABBCC、aabbcc。

　　除此之外，還有大堆的書，大堆的訓(xùn)練。

　　有時候，做出了一道題，這時，我的信心大增。滿懷欣喜繼續(xù)戰(zhàn)斗;有時候，在難題前面停住了腳步，我只好一次又一次不厭其煩地在草稿紙上演算，實在做不出來，只好畫個問號來結(jié)束，回頭再請教同學(xué)。

　　剛開始學(xué)習(xí)動能定理的時候，我總是一頭霧水，題目的每一個字都看得懂，但是連在一起就不認(rèn)識它了。一陣子之后，某天，猛然間領(lǐng)悟到其中的道理，我開心得一蹦三尺高。不知道的人還以為發(fā)生了什么事情。

　　五　　一直覺得同桌很“可憐”，一到學(xué)校就被我揪著來解題。從物理題問到化學(xué)題，從數(shù)學(xué)題問到生物題，光是草稿紙就用了好幾頁。

　　有時候我也會問一些低智商的問題，這時候，她會瞪著我，這個你不懂嗎?我不好意思地?fù)u搖頭，不懂。于是，她就從題目的先進(jìn)句話分析到較后一句話。噢，原來這么簡單，我頓時恍然大悟�？粗}目在那里發(fā)呆的感覺真不好受，還好同桌及時幫我撥開迷霧。這讓我感動不已。

　　六　　下一場診斷總會來，因為時間只會向前走，想要讓時光定格在這一秒鐘，用數(shù)學(xué)的語言來說，這是不可能事件，發(fā)生的概率為0。

　　唯有，同時也是較有效的方法，那就是：用今天的努力與汗水來換取明天的成績!

　　七　　成績始終與我緊緊聯(lián)系在一起，我們始終形影不離。

　　每個人都希望自己出類拔萃，都希望受人仰慕。

　　陽光透過窗子照進(jìn)來，以墻角為圓心在地面上畫弧，試圖留下一片亮白的扇形，這與我渴望在高一結(jié)束之際留下一個優(yōu)秀的句號，是一樣的。

　　高三期末-期末成績自我分析作文(三)

　　時光如流水，不知不覺，期末診斷的腳步也悄然來到了我們的身邊。面對期末診斷，你，準(zhǔn)備好了么?

　　期末診斷，容不得我們有一絲遲疑、放松。期末診斷，容不得我們有片刻停滯，期末診斷，容不得我們有半點閃失差錯!期末診斷，我們必須勝利，不能在那里徘徊不定。面對期末診斷，你，準(zhǔn)備好了么?

　　如果你想贏得這場戰(zhàn)爭的勝利。那么，你就要做好充分的準(zhǔn)備。考場如戰(zhàn)場，要取得勝利，就要講求戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，不能死學(xué)。

　　先進(jìn)步，我們要做好診斷前的復(fù)習(xí)：要制定一個詳細(xì)合理的復(fù)習(xí)計劃，要事先做好準(zhǔn)備。期末復(fù)習(xí)是期末診斷取得好成績的較有效的保證，應(yīng)該高度重視，不能馬虎應(yīng)付。增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計劃性，要堅持去執(zhí)行，每天對計劃完成情況進(jìn)行簡單的檢查分析，落實復(fù)習(xí)計劃，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

　　接著我們要講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率：

　　讓基礎(chǔ)知識更加扎實，要落實基本技能。在自己主動復(fù)習(xí)時，要注意回歸教材，精讀課本，扎實掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。安排一部分課余的時間對各科基礎(chǔ)知識進(jìn)行主動復(fù)習(xí)，內(nèi)容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動性，自己找規(guī)律、抓特點，對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，內(nèi)化成自己的知識;對于自己不會的知識點要主動向老師或同學(xué)請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

　　鞏固能力訓(xùn)練，主動查漏補缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和落實基本技能的基礎(chǔ)上，再加強(qiáng)能力診斷題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，對能力診斷題型存在的缺漏進(jìn)行補強(qiáng)，弄清“會了什么?”“還有什么不會?”，發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，采取同題訓(xùn)練，重點突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。期末復(fù)習(xí)時將自己平時歸納整理的錯題集和以往的診斷卷拿出來看一看，研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問題，了解出錯的癥結(jié)，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。

　　考場就是戰(zhàn)場，兩強(qiáng)相遇勇者勝。沖刺的號角已經(jīng)吹響，行動起來吧!以往辛苦將讓你生活的更充實;沖刺的勞累將增添你生活的勇氣;未來的成功將使你從平凡走向偉大。同學(xué)們，努力吧!是船，就要搏擊風(fēng)浪;是槳，就要奮勇向前;是雄鷹，就要一飛沖天!

　　面對期末診斷，我，準(zhǔn)備好了!

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