四年級數(shù)學(xué)期末-四年級數(shù)學(xué)期末考后總結(jié)

2019-01-22 22:07:09 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　四年級數(shù)學(xué)期末-四年級數(shù)學(xué)期末考后總結(jié)！時間較是無情，一轉(zhuǎn)眼，四年級上半學(xué)年已經(jīng)到了尾聲，在這一個學(xué)期里，你有沒有一些經(jīng)驗?zāi)苣贸鰜矸窒恚?span style="text-indent: 2em;">下面就是小編為大家?guī)淼?/span>四年級數(shù)學(xué)期末-四年級數(shù)學(xué)期末考后總結(jié)，希望可以幫助到大家。

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四年級數(shù)學(xué)期末-四年級數(shù)學(xué)期末考后總結(jié)（一）

　　本學(xué)期，我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和孩子的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

　　一、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：

　�、耪n前準(zhǔn)備：備好課

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解孩子原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給孩子，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體孩子，注意信息反饋，調(diào)動孩子的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)孩子的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體孩子，注意引發(fā)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭功課，功課少而精，減輕孩子的負擔(dān)。

　　二、提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好功課輔導(dǎo)工作，本班的孩子愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成功課，有的孩子抄襲功課，針對這種問題，就要抓好孩子的思想教育，并使這一工作落實到孩子的學(xué)習(xí)中，還要做好對孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評孩子之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

　　四、存在問題。 " 進無足赤，人無完人 " ，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。新的課程改革對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

四年級數(shù)學(xué)期末-四年級數(shù)學(xué)期末考后總結(jié)（二）

　　回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，有苦也有樂，完成了教學(xué)任務(wù)，孩子得到了必需知識的修養(yǎng)，得到了素質(zhì)的提高。為了今后更好的工作，積累經(jīng)驗，對本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作特總結(jié)如下：

　　一、認真做好課前的準(zhǔn)備。

　　每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a充相關(guān)資料，讓孩子在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。了解孩子原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)孩子某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進行補充復(fù)習(xí)，讓孩子重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習(xí)。考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給孩子，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學(xué)，充分利用各種教具，同時為了調(diào)動孩子的積極性采用比賽的形式來上課。讓孩子多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓孩子思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成六個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組較快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，訓(xùn)練課就比賽看看哪組的同學(xué)較快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班孩子的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使孩子熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。

　　二、課堂教學(xué)。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體孩子，注意信息反饋，調(diào)動孩子的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)孩子的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體孩子，注意引發(fā)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭功課，功課少而精，減輕孩子的負擔(dān)。

　　課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。如我們講授畫角時，讓他們親自動手，同桌結(jié)合掌握畫角的過程，注意事項，靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍，激發(fā)孩子興趣。作為老師，我必須尊重孩子的人格，維護孩子的自尊，平等地與孩子交流，跟孩子說話，傾聽孩子的心聲，按孩子之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的孩子指明方向。把課堂教學(xué)作為有利于孩子主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把孩子在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間孩子之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

　　三、力求知識傳授的優(yōu)秀。

　　這一學(xué)期的教學(xué)中，每上完一節(jié)課都會進行自我檢討，力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。比如上幾何知識的課我總要準(zhǔn)備很多資料，制作相關(guān)的圖片，以讓孩子能形象的理解幾何概念，但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的孩子對幾何的知識非常的不敏感，本人也經(jīng)常給他們補習(xí)幾何知識，可是還是發(fā)現(xiàn)有部分孩子連低年級學(xué)過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。我也想，這方面除了孩子本身的問題之外，我覺得我也該找更好的方法去讓孩子理解抽象的幾何問題。

　　在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，做個合格稱職真正能幫到孩子的好老師。

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