2019小學(xué)升初中語文復(fù)習(xí)知識點(diǎn)：修改病句

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2019小學(xué)升初中語文復(fù)習(xí)知識點(diǎn)：修改病句

　�、拧〕煞輾埲�。即句子不完整。

　　如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。

　　⑵　搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。

　　如：春天的蘇州是一年中較美的季節(jié)。

　　⑶　前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。

　　如：我的回家功課基本上全部做完了。

　�、取≈貜�(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。

　　如：我一定要改正不好的缺點(diǎn)。

　　⑸　不合邏輯。

　　如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。

　�、省≡~序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。

　　如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。。

　�、恕⌒稳莶划�(dāng)。

　　如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。

　　【練一練】修改下列病句

　　1、貫徹《小孩子守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。

　　2、我們沿著這條公路，不要一小時(shí)，就可到達(dá)縣城了。

　　3、我們偉大的祖國在社會(huì)主義康莊大道上。

　　4、這個(gè)班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)較好的班級。

　　5、老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。

　　6、同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。

　　7、過去，我做功課馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時(shí)完成。

　　8、"六一"節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。

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