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北京小學(xué)五年級語文上冊7單元檢測題！同學(xué)們，學(xué)習(xí)語文需要我們堅持不懈地學(xué)習(xí)，除了平時掌握課本的知識點以外，功課一定要多讀多看多訓(xùn)練。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京小學(xué)五年級語文上冊7單元檢測題，希望可以幫助到大家。
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北京小學(xué)五年級語文上冊7單元檢測題
一、讀，寫詞語。
ɡū liánɡ xiāo huǐ zhuǎn yí zhuì luò
( ) ( ) ( ) ( )
ɡuī bǎo yǎn hù háo mài jìn fàn
( ) ( ) ( ) ( )
二、把下列詞語補充完整。
再接( )( ) 任重( )( ) 舍生( )( )
眾志( )( ) 披荊( )( ) 力挽( )( )
三、用直線搭配詞語。
不屈不撓的 精神 感情 軟弱
不可磨滅的 障礙 性格 虛弱
不可逾越的 功績 身體 脆弱
四、選詞填空。
即使 …… 也 …… 既然 …… 就 …… 只要 …… 就 ……
不僅 …… 還 …… 因為 …… 所以 …… 雖然 …… 但是 ……
爸爸 技術(shù)高明， 積極肯干。再難的活兒， 一到爸爸的手中， 能化難為易。 是別人不愿干的活兒，他 從不推辭。他覺得做難度大的活兒 人累一點， 能提高自己的技術(shù)。
五、在括號里填入恰當(dāng)?shù)牧吭~(不重復(fù))。
一( )水 一( )西瓜 一( )學(xué)校 一( )小鳥
一( )線 一( )老馬 一( )圓月 一( )中藥
一( )戰(zhàn)斗 一( )飛機 一( )軍艦 一( )小說
六、下列四句話，停頓后仍不能排除歧義的一句是( )。
A、你了解/我不了解。
B、這個人/誰也不認識。
C、王熙鳳/看見林黛玉又哭又笑。
D、你講不過他/也得講。
七、閱讀短文，回答問題。
“給”比“拿”好
有一年，俄國作家高爾基在意大利的一個島上休養(yǎng)。他十歲的兒子跟著媽媽去看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花，不久，兒子就跟著媽媽回俄國了。
春天，兒子栽下的花開放了。高爾基看著窗下怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫了一封信，意思是這樣的：
你走了，可是你栽的花留下來了。我望著它們，心里想，我的兒子在島上留下了一樣美好的東西 —— 鮮花。
要是你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快啊!
那時候，你會感到所有的人都需要你。要知道，“給”永遠比“拿”愉快。
小朋友，你喜歡這封信嗎?我愿每個小朋友都能隨時隨地做好事，給人留下像花一樣美好的回憶。
1、在文中畫出相關(guān)語句。
(1)高爾基的兒子去看望他時做了什么事?用“ ”畫出來。
(2)高爾基希望兒子怎樣做?用“ ”畫出來。
(3)“我”愿每個小朋友怎樣做?用“ ”畫出來。
2、結(jié)合文中的有關(guān)語句，寫出題目中“給”的意思。
3、讀了本文，你懂得了什么?
八、作文。
你一定讀了很多書，把自己的感覺與同學(xué)們分享一下吧!
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部分答案：
一、估量 銷毀 轉(zhuǎn)移 墜落 瑰寶 掩護 豪邁 進犯
二、再接再厲 任重道遠 舍生忘死 眾起成城 披荊斬棘 力挽狂瀾
三、 不屈不撓的 精神 感情 軟弱
不可磨滅的 障礙 性格 虛弱
不可逾越的 功績 身體 脆弱
四、不僅 …… 還 …… 只要 …… 就 ……
即使 …… 也 …… 雖然 …… 但是 ……
五、杯 塊 所 只 團 匹 輪 碗 場 架 艘 部
六、B
七、1、(1)兒子在爸爸住的院子里栽了好些花。
(2)不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快啊!
(3)我愿每個小朋友都能隨時隨地做好事，給人留下像花一樣美好的回憶。
2、留給人們美好的東西：為別人做好事，給別人留下美好的回憶。
3、提示：給別人帶來快樂，自己才會得到快樂。
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