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北京高考前問(wèn)題所在：一模成績(jī)是否等于高考成績(jī)

2020-02-23 23:55:20 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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　　北京高考前問(wèn)題所在：一模成績(jī)是否等于高考成績(jī)！高考之前，同學(xué)們都會(huì)有很多疑惑，面對(duì)診斷也會(huì)很緊張，一模診斷的成績(jī)是不是等同于高考的成績(jī)呢？下面小編為大家收集了與這個(gè)問(wèn)題相關(guān)的一些信息，一起來(lái)看看吧！

　　高三一�？际且粓�(chǎng)診斷性的診斷，不僅是檢驗(yàn)高中三年學(xué)習(xí)成績(jī)的試金石，更是孩子和自己的一場(chǎng)PK，對(duì)于孩子其重要性不言而喻!

　　有人說(shuō)一模成績(jī)(位置)就真的等于高考成績(jī)(位置)，一模后成績(jī)就定型了，沒(méi)有上升空間了，真的是這樣嗎?答案當(dāng)然是否定的。

　　其實(shí)模擬診斷的難度往往不能代表當(dāng)年的高考難度，而且成績(jī)和位置也會(huì)有很大變化。更有前輩說(shuō)，一模成績(jī)和高考成績(jī)之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，您知道他們之間關(guān)系如何嗎?模擬考意義是什么?一模成績(jī)對(duì)于高考的影響又有多大呢?

　　模擬診斷是一場(chǎng)診學(xué)練測(cè)的診斷

　　通過(guò)模擬診斷，同學(xué)們可以自我診斷出準(zhǔn)備過(guò)程中存在哪些主要問(wèn)題。其中，我們會(huì)主要對(duì)以下三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)診斷：

　　學(xué)習(xí)狀態(tài)：主要是診斷同學(xué)們是否全力以赴的復(fù)習(xí);是否在聚精會(huì)神地準(zhǔn)備;是否具備頑強(qiáng)的拼搏精神等。

　　時(shí)間分配：學(xué)習(xí)時(shí)間是否有效地利用?薄弱科目投入的時(shí)間是否足夠?考場(chǎng)上答題時(shí)間的分配等。

　　卷面分析：主要看各類題型的失分情況; 知識(shí)點(diǎn)掌握情況;主觀因素的失分情況等。

　　通過(guò)這以上的診斷，同學(xué)們就可擺脫成績(jī)的干擾，將精力主要放在試題與知識(shí)點(diǎn)本身上，為下一階段的復(fù)習(xí)與準(zhǔn)備策略提供重要信息。

　　模擬診斷是一場(chǎng)自我PK

　　人的一生中會(huì)遇到無(wú)數(shù)次競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)到較后真正的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是別人，而是自己。模擬診斷中，我們要在以下幾個(gè)方面與自己進(jìn)行PK大賽：

　　學(xué)科成績(jī)的變化：會(huì)反映出前一階段你的復(fù)習(xí)狀況。前一次診斷中出現(xiàn)的問(wèn)題，這一次有沒(méi)有解決?這一次診斷又暴露出那些問(wèn)題?是什么原因引發(fā)這些問(wèn)題的?另外，學(xué)科的名次也是診斷你學(xué)習(xí)情況的相對(duì)值。

　　總分的變化：雖然我們不提倡同學(xué)們將目光只盯著成績(jī)與位置，然而，總成績(jī)的變化能夠清楚反映出你的薄弱科目是哪個(gè)?這些科目暴露出哪些重要問(wèn)題?

　　目標(biāo)的制定：無(wú)論是某一科目的分值，還是總成績(jī)分值，都能讓你清楚地知道自己距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，并制定出更完善的科目學(xué)習(xí)目標(biāo)以及未來(lái)時(shí)間的安排。

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