北京市初中歷史思維導(dǎo)圖

2020-03-01 15:19:46 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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北京市初中歷史思維導(dǎo)圖！很多孩子都認(rèn)為歷史很不好學(xué)，之所這樣認(rèn)為，是因?yàn)闅v史學(xué)科需要背誦、記憶的知識(shí)點(diǎn)特別多，歷史事件錯(cuò)綜復(fù)雜，歷史時(shí)間又繁多。如果沒(méi)有合適的學(xué)習(xí)方法，歷史就會(huì)變得很難學(xué)。下面是小編為大家?guī)?lái)北京市初中歷史思維導(dǎo)圖，一起來(lái)看看吧，希望可以給同學(xué)們帶來(lái)幫助喲~

　北京市初中歷史思維導(dǎo)圖

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　　初中歷史怎么學(xué)才好

　　1做好歷史知識(shí)框架

　　何謂歷史，歷史是已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事，我們學(xué)習(xí)歷史可以根據(jù)時(shí)間來(lái)做一個(gè)知識(shí)框架來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)，比如在學(xué)習(xí)唐朝的時(shí)候，可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的時(shí)間框架，可設(shè)計(jì)為：唐朝建立(包括時(shí)間、人物、背景)、唐朝的鞏固和繁榮(包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的措施和具體表現(xiàn))、唐朝衰亡的原因。不管學(xué)習(xí)哪個(gè)朝代的歷史，北京市初中歷史思維導(dǎo)圖只要掌握了時(shí)間的框架，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)容易很多。

　　在列出框架后，可以深入思考這些歷史問(wèn)題的發(fā)生，比如為什么有些城市被選為首都，各個(gè)朝代發(fā)生的事件有什么關(guān)聯(lián)，還有每個(gè)朝代發(fā)生的事件都有哪些不同點(diǎn)和相同點(diǎn)……學(xué)習(xí)歷史我們都要有自己獨(dú)立的思考，培養(yǎng)自己對(duì)于歷史問(wèn)題的認(rèn)識(shí)角度。每個(gè)事件的發(fā)生都是有原因的，我們要懂得自己去思考，探究事件發(fā)生的前因后果，歷史框架可以幫助我們更加清晰的認(rèn)識(shí)事物。

　　2背筆記

　　這個(gè)就看你平時(shí)下的工夫了。如果平常筆記干干凈凈或者敷衍了事，光初三你是沒(méi)有精力去再整理一遍的。這時(shí)候較好是用第三種顏色的筆，在你先進(jìn)步做的時(shí)間軸上寫上歷史事件需要記誦的內(nèi)容關(guān)鍵詞(比如，薩拉熱窩事件：時(shí)間、人物、地位、影響)對(duì)著課本和時(shí)間軸好好地背吧。

　　如果筆記整理的較好、知識(shí)點(diǎn)較全面(至少重點(diǎn)沒(méi)有遺漏)，就可以對(duì)著筆記背了。背誦沒(méi)什么投機(jī)取巧的，頂多總結(jié)一下規(guī)律(比如，世界近代的幾次資產(chǎn)階級(jí)革命的根本原因都是封建王朝勢(shì)力阻礙資本主義發(fā)展)。

　　為了避免看書馬冬梅合書馬什么梅考場(chǎng)瑪麗蓮的情況，北京市初中歷史思維導(dǎo)圖可以拿幾張A4紙，在上面寫記誦的關(guān)鍵詞，以便記憶。為了節(jié)省時(shí)間可以潦草一些，反正自己看得懂就行。

　　3集中歸類

　　此種方法就是將性質(zhì)類型相同或相近的有關(guān)歷史知識(shí), 按照一定的順序、規(guī)律進(jìn)行有機(jī)的分門別類的集中歸納后, 進(jìn)行各個(gè)擊破式的分類學(xué)習(xí)記憶。

　　如在學(xué)習(xí)中國(guó)古代歷史上的改革變法時(shí), 可把所有改革變法方面的歷史知識(shí), 按照先后朝代及年代的歷史發(fā)展順序, 列成表格形式進(jìn)行集中歸類。

　　此表的內(nèi)容可包括以下幾個(gè)方面: 朝代、時(shí)間、人物、改革或變法內(nèi)容、影響及意義等。

　　4刷題

　　不多說(shuō)，哪里錯(cuò)的多刷哪里。當(dāng)然，刷題永遠(yuǎn)是建立在功課做完的基礎(chǔ)上。講求適量，切忌短時(shí)間內(nèi)刷大量的題。細(xì)水長(zhǎng)流較好。

　　5及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)

　　不管哪個(gè)學(xué)科，要想學(xué)懂弄通，取得好的成績(jī)，都必須及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，歷史的學(xué)習(xí)也不例外。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，北京市初中歷史思維導(dǎo)圖做到今日事今日畢，按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的孩子懶散拖沓，所學(xué)的知識(shí)不及時(shí)掌握，功課也不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性和責(zé)任心，這樣怎么能把學(xué)習(xí)搞好呢?

由于篇幅原因，以上只是部分內(nèi)容。

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