2020北京初二中考生物體的結(jié)構(gòu)層次講義

2020-05-24 18:13:07 　來源：網(wǎng)站整理

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2020北京初二中考生物體的結(jié)構(gòu)層次講義！從初一的時(shí)候接觸了生物，到現(xiàn)在已經(jīng)兩年了，同學(xué)們對(duì)待生物的學(xué)習(xí)技巧應(yīng)該也有所掌握了，生物的很多知識(shí)點(diǎn)都非常重要，所以，同學(xué)們一定要抓緊時(shí)間背誦。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020北京初二中考生物體的結(jié)構(gòu)層次講義。

2020北京初二中考生物體的結(jié)構(gòu)層次講義

1，制作細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，植物細(xì)胞滴加清水，動(dòng)物細(xì)胞滴加生理鹽水，來維持細(xì)胞正常形態(tài)。對(duì)于動(dòng)物細(xì)胞用生理鹽水，此環(huán)境下細(xì)胞可保持正常的形態(tài)結(jié)構(gòu)，低于該濃度時(shí)口腔上皮細(xì)胞會(huì)吸水膨脹，高于該濃度又會(huì)失水變癟。所以制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加的生理鹽水的目的是維持細(xì)胞形態(tài)。

2，細(xì)胞分裂的基本過程是細(xì)胞核由一個(gè)分裂成兩個(gè)，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核。植物細(xì)胞是在中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，形成兩個(gè)新細(xì)胞。動(dòng)物細(xì)胞是細(xì)胞膜從中間向內(nèi)凹陷，縊裂成兩個(gè)新細(xì)胞。特征是新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目是相同的，這樣才使新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代細(xì)胞保持一致。

3，生物圈中大多數(shù)的生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。土壤只是陸生生物（如綠色植物）的立足點(diǎn)，因此不是生物生存必須的基本條件。

4，動(dòng)物組織中，上皮組織由密集的上皮細(xì)胞和少量細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)胞結(jié)合緊密，細(xì)胞間質(zhì)少，通常具有保護(hù)、分泌的功能。結(jié)締組織由細(xì)胞和大量的細(xì)胞間質(zhì)構(gòu)成，細(xì)胞間隙大，具有連接、支持、營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)等多種功能。神經(jīng)組織是由神經(jīng)元和神經(jīng)膠質(zhì)所組成。神經(jīng)元是神經(jīng)組織中的主要成份，具有接受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能。肌肉組織是由特殊分化的肌細(xì)胞構(gòu)成的動(dòng)物的基本組織，能收縮和舒張，肌細(xì)胞間有少量結(jié)締組織，并有毛細(xì)血管和神經(jīng)纖維等。

5，植物的組織是按功能來劃分的。保護(hù)組織有保護(hù)作用；輸導(dǎo)組織，具有輸送物質(zhì)的功能，主要由導(dǎo)管和篩管組成，導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物；分生組織，具有分裂、產(chǎn)生新細(xì)胞的功能；營(yíng)養(yǎng)組織，具有制造、儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能；機(jī)械組織，具有支撐、保護(hù)功能。動(dòng)物的組織可按功能劃分為上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。動(dòng)物組織和植物組織不要混淆。

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初二生物學(xué)習(xí)方法

　　先進(jìn)，學(xué)習(xí)生物需要正確認(rèn)識(shí)“記憶”和“理解”的關(guān)系。總是有人認(rèn)為，生物屬于理科，不需要太多記憶。這里我要強(qiáng)調(diào)的是，所謂的理解一定是建立在記憶的基礎(chǔ)上的。同學(xué)們?cè)囅胍幌聰?shù)學(xué)中平面幾何中常用到的“截長(zhǎng)補(bǔ)短”的方法，這是一種巧妙的方法，需要理解，但你如果不知道梯形和平行四邊形的性質(zhì)，那么你根本不知道該做哪條輔助線。同樣，生物也需要記憶。當(dāng)然，只記憶是不夠的。有人說生物是理科中的文科，對(duì)此我是這樣認(rèn)為的，以北京中考為例，像文科一樣背的滾瓜爛熟，較多40左右(助力能力45)，只有在記憶的基礎(chǔ)上理解，解決了實(shí)驗(yàn)題、閱讀題，才能有助力能力的可能。

　　第二，生物中的人為規(guī)定要“欣然”接受。例如生物里面的動(dòng)物、植物組織的名稱，要接受這些名詞。有些人為規(guī)定確實(shí)沒有太多道理，但要接受。例如為什么浮力不叫“漂力”，為什么三角形不叫“三邊形”，為什么說兩個(gè)人不說二個(gè)人，沒有為什么，約定俗成。

　　第三，生物需要總結(jié)。當(dāng)然每一科的學(xué)習(xí)都需要總結(jié)，但總結(jié)的方法不同。例如初中生物在七年級(jí)上冊(cè)會(huì)學(xué)習(xí)一些植物的有性生殖，七年級(jí)下冊(cè)會(huì)學(xué)習(xí)人類的生殖，八年級(jí)下冊(cè)還會(huì)學(xué)習(xí)動(dòng)物的生殖，需要對(duì)比記憶，總結(jié)區(qū)別與聯(lián)系。需要承認(rèn)生物與數(shù)理化相比沒有那種提綱攜領(lǐng)、一以貫之的公式，所以更需要進(jìn)行對(duì)比總結(jié)。應(yīng)當(dāng)注意“滾雪球”的學(xué)習(xí)方法，同類知識(shí)學(xué)兩個(gè)就總結(jié)兩個(gè)，學(xué)到第三個(gè)就再加進(jìn)來一起總結(jié)，起到加深印象的效果。

　　第四，注意細(xì)節(jié)的把握。會(huì)考生物的重中之重就是細(xì)節(jié)，會(huì)考中許多女生的成績(jī)要比男生高，很大的一個(gè)原因就是女生比較細(xì)心，對(duì)細(xì)節(jié)把握的好。說到把握細(xì)節(jié)，不單單指考場(chǎng)上不粗心，同時(shí)更要強(qiáng)調(diào)平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要細(xì)心，基本概念要理清，不能想當(dāng)然。例如在很多的實(shí)驗(yàn)題的表達(dá)中，應(yīng)該注意類似“多”與“較多”這樣的文字區(qū)別，以及在閱讀圖像和長(zhǎng)文章做題時(shí)，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確獲取信息。平時(shí)在功課中，就要嚴(yán)格杜絕粗心的錯(cuò)誤，把每次訓(xùn)練當(dāng)成診斷，培養(yǎng)自己的細(xì)心習(xí)慣。

初二生物中的很多知識(shí)點(diǎn)其實(shí)都非常的有意思，同學(xué)們?nèi)绻麤]辦法完全理解的話，不如就先背下來，油多不壞菜，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

2020北京初二中考生物體的結(jié)構(gòu)層次講義就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

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