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2020年北京昌平高一下學(xué)期期末地理試題及答案
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高一學(xué)習(xí)方法
方法一:應(yīng)該重視對熱點的思考,避免脫離原理盲崇熱點
1.在熱點復(fù)習(xí)中要突出對區(qū)域分布的掌握以及區(qū)域與區(qū)域之間的對比,分析區(qū)域的異同點,從而能夠更加熟悉和掌握各個區(qū)域的自然和人文特征。
2.在熱點復(fù)習(xí)中應(yīng)該進一步應(yīng)用中國和世界政區(qū)圖進行空間定位的訓(xùn)練。
3.在熟悉地圖的基礎(chǔ)上,還應(yīng)該結(jié)合熱點,對熱點發(fā)生所在的區(qū)域位置進行定位訓(xùn)練,從而能夠進一步促進對空間分布的熟悉和掌握。
4.在熱點復(fù)習(xí)過程中要注意:不能僅局限于熱點的簡單堆積,而造成熱點堆積式的復(fù)習(xí),這樣反而會沖淡地理復(fù)習(xí)的主題,從而出現(xiàn)復(fù)習(xí)課變成時事課的現(xiàn)象。
方法二:應(yīng)該重視對考綱的鉆研,避免脫離考綱盲目復(fù)習(xí)
1.在復(fù)習(xí)內(nèi)容上,看看自己的知識復(fù)習(xí)是否有遺漏,對重點和主干知識的了解和掌握程度如何,尤其還要檢查和反省自己對空間分布的掌握和熟練情況如何。
2.關(guān)于人文地理部分,要結(jié)合區(qū)位因素類問題,并結(jié)合現(xiàn)實和地理學(xué)科的長效熱點問題進行復(fù)習(xí),從中培養(yǎng)和進一步鞏固人地觀點、可持續(xù)發(fā)展觀點。
3.針對自身的不足,進行問題歸類,分別加以解決。在復(fù)習(xí)中通過對過去所有的試題和題目進行梳理和歸類,總結(jié)自己的錯誤類型如、知識類、能力類、答題類、心理類、方法類等,探究解題的錯誤原因。
4.沖刺階段地理復(fù)習(xí)應(yīng)該注意診斷策略的重要性。由于考綱已明確,試題的難度值一般是控制在0.55—0.60左右,易、中、難的比例大致為5∶3∶2,根據(jù)考綱的的要求,各層次孩子在復(fù)習(xí)和診斷時應(yīng)該明確地選擇主攻低檔題、中檔題或高檔題。
方法三:應(yīng)該重視對題目的精選,避免脫離教材埋頭訓(xùn)練
1.沖刺階段應(yīng)該以考綱為準繩,以自身的知識和能力缺陷為參照,通過認真分析、細心對比,從而充分過濾、精心篩選有一定知識積淀的,能力要求高、思維含量大的、難度適當?shù)念}目進行科學(xué)訓(xùn)練。
2.不能盲目地大量做訓(xùn)練,因為大量的訓(xùn)練,容易出現(xiàn)重復(fù)訓(xùn)練的問題,浪費時間和精力。
3.在沖刺階段,應(yīng)該精選適量的典型試題有針對性和調(diào)適性的訓(xùn)練:進行審題的提高性訓(xùn)練,針對題型和解題方法進行訓(xùn)練,進行答題的反思訓(xùn)練,要在訓(xùn)練過程中不斷進行歸納和總結(jié)。
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