北京初三上期中政治歷史資料

2020-07-26 10:50:20 　來源：網(wǎng)站整理

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北京初三上期中政治歷史資料

法國大革命和拿破侖帝國

　　一、法國大革命

　　1.背景：?jiǎn)⒚伤枷氲挠绊?封建制度束縛了資本主義的發(fā)展;第三等級(jí)要求改革;路易十六的財(cái)政危機(jī)。

　　2.爆發(fā)標(biāo)志：1789年7月14日(7月14日為法國國慶日)，巴黎人民攻占巴士底獄。

　　3.高潮：雅各賓派專政把法國大革命推向高潮。(1894年熱月政變，標(biāo)志法國大革命結(jié)束)

　　4.重要文獻(xiàn)：《人權(quán)宣言》，宣稱人們生來自由，權(quán)利平等，私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯。(體現(xiàn)了反對(duì)君主專制和封建等級(jí)制度的自由、平等思想。)

　　5.重要人物：羅伯斯庇爾(雅各賓派)

　　6.意義：法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級(jí)自由民主的進(jìn)步思想，對(duì)世界歷史的發(fā)展有很大影響。(法國大革命是資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代規(guī)模較大，影響較深遠(yuǎn)，較徹底的一次革命，動(dòng)搖了歐洲封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)。)

　　二、拿破侖帝國

　　1.1799年，拿破侖通過政變奪取政權(quán)。

　　2.1804年，加冕稱帝建立法蘭西先進(jìn)帝國;對(duì)內(nèi)頒布《法典》確立了資本主義社會(huì)的立法規(guī)范。維護(hù)了法國資產(chǎn)階級(jí)革命成果，打擊了封建殘余勢(shì)力，推動(dòng)了法國以及歐洲資本主義的發(fā)展。對(duì)外發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　3.1812年遠(yuǎn)征俄羅斯失敗，敲響帝國的喪鐘。

　　4.1814年，拿破侖被歐洲反法聯(lián)軍趕下臺(tái)，封建王朝復(fù)辟。

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本學(xué)期的初三歷史教學(xué)任務(wù)十分艱巨，直面會(huì)考，成績(jī)直接關(guān)系到學(xué)校的品質(zhì)，關(guān)系到每個(gè)孩子的切身利益。為了打好初三歷史會(huì)考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭(zhēng)取取得一個(gè)理想的成績(jī)，特制定本學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃：

　　孩子情況分析：

　　經(jīng)過兩年半的歷史學(xué)習(xí)，孩子已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，分析、解決問題的能力也有所提高。但孩子的發(fā)展不均衡：優(yōu)秀孩子意識(shí)到時(shí)間的緊迫性，能夠努力地學(xué)習(xí)，這對(duì)他們來說也是一件好事，可惜這一部分人數(shù)太少;學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、習(xí)慣又較差、課堂時(shí)間運(yùn)用率極低;大部分孩子重視程度還不夠，缺乏主動(dòng)性，存在拖沓現(xiàn)象。尾巴大，較好學(xué)生生少，有6個(gè)孩子可以說能及格就是神話。

　　教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)中國歷史4冊(cè)，世界歷史2冊(cè)

　　具體措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　面對(duì)當(dāng)前日益靈活的歷史會(huì)考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還一定要備好孩子。孩子是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期孩子的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。

　　2、狠抓課堂效率，注重知識(shí)的落實(shí)

　　初三的孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不可能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證效率。采用循序漸進(jìn)的教學(xué)模式，盡量采用靈活多變的教學(xué)方式，以打基礎(chǔ)為主，每節(jié)課先看10-25分鐘的課本或記憶背誦本節(jié)課考點(diǎn)，講解重點(diǎn)知識(shí)，理清線索、總結(jié)歸納或邊講邊練用10-15分鐘，接著10分鐘小測(cè)或做訓(xùn)練，課堂及時(shí)反饋，溫故而知新。

　　3、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排：重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，深化現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)，把重點(diǎn)放在能力上。

　　(1)注意歷史事實(shí)之間的橫向聯(lián)系。

　　(2)注意事物本身的縱向聯(lián)系。如英國資產(chǎn)階級(jí)革命、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、法國資產(chǎn)階級(jí)革命的過程。

　　(3)注意知識(shí)的廣度。關(guān)于美國兩次資產(chǎn)階級(jí)革命，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是解決美國資本主義發(fā)展的外部矛盾;美國內(nèi)戰(zhàn)是解決美國資本主義發(fā)展的內(nèi)部矛盾�？傊忌粌H知其一，而且能舉一反三。

　　(4)注意知識(shí)的深度。復(fù)習(xí)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，將初步獲得的知識(shí)加以深化在更高層次上有新的認(rèn)識(shí)，不僅知其然，而且知其所以然。

　　4、深入研究和領(lǐng)會(huì)會(huì)考中各種題型的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)孩子的指導(dǎo)和訓(xùn)練。優(yōu)秀生著重抓思維能力的培養(yǎng)，中間生要調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，學(xué)困生重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)的達(dá)成度。

　　5、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)：

　　(1)指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己整理知識(shí)，比如制作歷史簡(jiǎn)表。

　　(2)編寫歷史提綱，制作中外大事年表。

　　(3)掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法：知識(shí)網(wǎng)絡(luò)法、以人帶事法、以事帶人法、比較復(fù)習(xí)法、分析復(fù)習(xí)法、聯(lián)想復(fù)習(xí)法等。

在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，同學(xué)們要注重基礎(chǔ)，以打基礎(chǔ)為先，歷史的內(nèi)容比較多比較雜，同學(xué)們一個(gè)個(gè)去背誦可能會(huì)比較辛苦，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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