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歷史資料初一到北京初三!初三了,同學(xué)們不能僅僅淪為一個背書機(jī)器。時常反思自己的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)歷史專有的邏輯思維,保有歷史的溫情與敬意,才能開闊看待歷史問題的視野,同時助力即將到來的中考。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">歷史資料初一到北京初三。
漢武帝的“大一統(tǒng)”、漢通西域
1、漢武帝(是西漢的鼎盛時期)的“大一統(tǒng)”的措施:
(1)政治上:頒布“推恩令”,進(jìn)一步削弱王國勢力,加強(qiáng)中央對地方的控制;破格錄用人才(如董仲舒、衛(wèi)青等)。
(2)經(jīng)濟(jì)上:把地方 鑄幣和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央;統(tǒng)一鑄五銖錢。
(3)思想上:接受董仲舒的建議,“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”,把儒家學(xué)說作為封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想,排斥其他各家思想(從此儒家學(xué)說成為我國兩千多年封建統(tǒng)治的正統(tǒng)思想)。
(4)文化上:大力推行儒家教育,在長安興辦太學(xué)。這是我國古代的較高學(xué)府。
(5)軍事上:派衛(wèi)青、霍去病打敗匈奴,解除了匈奴的威脅。
(6)民族關(guān)系上:兩次派張騫出使西域,為絲綢之路的開辟奠定了基礎(chǔ)。
2、漢通西域
(1)西域的地理概念:兩漢時期,人們把今天甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西,也就是現(xiàn)在的新疆地區(qū)和更西的地方稱為西域。
(2)西漢:
、俟138年和公元前119年,漢武帝派張騫兩次出使西域,加強(qiáng)了中央與西域的聯(lián)系。
張騫為溝通漢族與少數(shù)民族的關(guān)系做出了貢獻(xiàn)。西域的葡萄、核桃和良馬、地毯等傳入內(nèi)地,漢族的鑄鐵、開渠、鑿井等技術(shù)和絲織品、金屬工具等傳到西域,促進(jìn)了西域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
、诠60年,西漢政府設(shè)置西域都護(hù),管轄西域事務(wù),保護(hù)往來的商旅。 這是西域各國正式歸屬中央政權(quán)的開始。從此,新疆地區(qū)成為我國不可分割的一部分。
(3)東漢:公元73年東漢政府派班超經(jīng)營西域。
(4)歐洲同我國直接友好往來的開始:166年,大秦(古羅馬)安敦王朝的使臣來到東漢。
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預(yù)習(xí)方法
先進(jìn)步:課前認(rèn)真預(yù)習(xí)首先,通讀兩遍課文。對于一些史料中不認(rèn)識的字一定查字典,要明白這些字在課文中的含義。
第二步:根據(jù)課文內(nèi)容,寫出比較詳細(xì)的提綱。提綱的格式可以模仿老師上課時的板書,試著體現(xiàn)出歷史事件的時間、人物、地點(diǎn)、事件的名稱、原 因、經(jīng)過、結(jié)果和影響。這樣既有助于課堂學(xué)習(xí),又有助于分析能力的提高。
第三步:把自己不懂的地方做上記號以及把自己要提的問題也寫出來,以便在老師講課時獲得解答或者課下向老師提問。 這樣預(yù)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合,會收到很好的學(xué)習(xí)效果,就能學(xué)好歷史這門課程。
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