北京初二物理暑假預習作業(yè)

2020-08-04 19:36:56 　來源：網(wǎng)站整理

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北京初二物理暑假預習功課！有些人不愿意預習，主要是自己很多知識看不懂，其實通過預習并不可能真正把新知識真正全部理解透，有一些難點、不懂點完全是正常的，一旦發(fā)生這種現(xiàn)象，同學們做好記號就行。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二物理暑假預習功課。

北京初二物理暑假預習功課

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預習是縮小孩子差距的有效途徑。每一個孩子的學習水平、學習能力是不一樣的，因此孩子的學習存在個別性和差異性，而這也直接或間接地導致了課堂教學中“優(yōu)生”和“差生”的出現(xiàn)。而預習這個環(huán)節(jié)，既能夠消除個體差異的消極因素，發(fā)揮個體差異的積極因素。預習也可以讓孩子之間不同的角度、感悟等進行對話,從而實現(xiàn)孩子之間的互相補充、互相促進。

預習可以極大調(diào)動孩子學習積極性。在沒有預習的情況下，孩子對于新的學習內(nèi)容是無知的，或者說孩子對于自己原有知識與新的學習內(nèi)容之間的聯(lián)系是無知的，因此，教學就成了有知的教師對無知的孩子的傳授，這樣的教學中,孩子是被動的。有了預習,孩子會對新知識產(chǎn)生強烈的求知欲,并能大膽質(zhì)疑，激發(fā)他們在預習過程中不斷地嘗試、摸索、積累、創(chuàng)新學習的途極與方法，并進而養(yǎng)成良好的學習習慣，形成積極主動的學習態(tài)度。

有效的可以培養(yǎng)孩子交流能力。有了預習，孩子對教材進行了優(yōu)先的閱讀，對知識進行了優(yōu)先的理解，便有了孩子對于課堂學習內(nèi)容不同的感受,不同的認知,以及不同的思維方式。通過預習，孩子之間在課堂上有了更多可供討論、可供交流的主題和問題。預習,有利地促進了生生之間的交流與合作，使孩子的學習成為了一個活撥主動的、富有個性的過程。

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北京初二物理暑假預習功課就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初二資料合集》。

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