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北京初一語文預(yù)習(xí)什么!影響學(xué)習(xí)效率的因素,有學(xué)習(xí)之內(nèi)的,但更多的因素在學(xué)習(xí)之外。首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,合理利用時間,另外還要注意“專心、用心、恒心”等基本素質(zhì)的培養(yǎng),對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一語文預(yù)習(xí)什么。
初一孩子學(xué)習(xí)可以注意以下幾點
先進、勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高較需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當?shù)男菹、娛樂不僅僅是有好處的,更是必要的,是提高各項學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。玩的時候就痛快玩,學(xué)的時候就認真學(xué),學(xué)習(xí)和玩耍一定要分開。我從小就愛玩,但是一旦開始上課了就專心致志的聽課,一旦開始寫功課了就一心一意的寫功課,一點也不要想著玩的東西。這樣的學(xué)習(xí)才是高效的學(xué)習(xí)。
第二、多問問題。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習(xí)效率?所以,一定要多問。當然,問問題也是有學(xué)問的,不能見著不會的就會,這不叫勤學(xué),而叫懶惰。遇到問題,必須有自己思考的過程,實在不懂,再去問老師和同學(xué)。問問題,也不能問“這個題怎么做?”,而是要問“為什么這樣做?”。這樣,把不懂的地方要弄懂,學(xué)習(xí)別人的思考方法,一點一滴地積累,才能進步。如此,才能逐步地提高效率。
第三、用“腦”學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過程,應(yīng)當是用腦思考的過程,無論是用眼睛看,用口讀,或者用手抄寫,都是作為輔助用腦的手段,真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子,比如說記單詞,如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫,也許要很多遍才能記住,而且不容易記牢,而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力,運用聯(lián)想的方法去記憶,往往可以記得很快,而且不容易遺忘,F(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法,也都是強調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?梢,如果能做到集中精力,發(fā)揮腦的潛力,一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。
第四、高效"聽課"。課前一定要有預(yù)習(xí),不必太細,只要課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個數(shù),聽起課來就比較有針對性。另外,記筆記也是有學(xué)問的,不能夠什么都記,這樣有時候會因為忙著記筆記而沒有聽見老師講的較重要的知識點。因為有預(yù)習(xí),所以知道老師講的什么是書上有的,什么是書上沒有的。書上有的當然不用記,或者可以功課補充筆記,老師講的樹上沒有的,一定要記下來。記得時候,也可以發(fā)明一些自己明白的符號,來簡化筆記,功課再進行補充。
第五、高效"做題"。作題的效率如何提高呢?較重要的是選好題,千萬不能見題就作,那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的,而且很多題是相當類似的,首先選擇想要得到鞏固的知識點,然后圍繞這個知識點來選擇題目,題并不需要多,類似的題只要一個就足夠,然后再舉一反三。對于做錯的題,應(yīng)當認真思考錯誤的原因,是知識點掌握不清還是因為馬虎大意,分析過之后再做一遍以加深印象,較后再準備一個錯題本,把所有做錯的題都記在上面,隨時復(fù)習(xí),這樣作題效率就會高得多。
第六、快樂心情。人的情緒是影響學(xué)習(xí)效率的一個重要因素。每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會,如果某一天,自己的精神飽滿而且情緒高漲,那樣在學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時就會感到很輕松,學(xué)的也很快,其實這正是我們的學(xué)習(xí)效率高的時候。因此,保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中,應(yīng)當有較為開朗的心境,不要過多地去想那些不順心的事,而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事,因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣,我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍,學(xué)習(xí)起來也就感到格外的有精神。
第七、注意整理。學(xué)習(xí)過程中,把各科課本、功課和資料有規(guī)律地放在一起。待用時,一看便知在哪。而有的孩子查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去?梢哉f,沒有條理的孩子不會學(xué)得很好。
較后,學(xué)習(xí)必須講究方法,而改進學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的,就是為了提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)效率的高低,是一個孩子綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在孩子時代,學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。當一個人進入社會之后,還要在工作中不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能,這時候,一個人學(xué)習(xí)效率的高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業(yè)和前途。可見,在中學(xué)階段就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有較高的學(xué)習(xí)效率,對人一生的發(fā)展都大有益處。
可以這樣認為,學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績好的孩子(言外之意,學(xué)習(xí)成績好未必學(xué)習(xí)效率高)。因此,對大部分孩子而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。
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課前預(yù)習(xí)是孩子學(xué)好新課,取得優(yōu)良成績的基礎(chǔ)。如果不搞好課前預(yù)習(xí),上新課時就會倉促上陣,心中無數(shù),不得要領(lǐng);老師講,自己吞,平均用力,難以消化,以至于對接受新課喪失信心。反之,如果做好了課前預(yù)習(xí),不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力,而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣,掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。對新教材有了初步的了解,就可以集中精力對付新課的重點和自己弄不懂的問題,也可以配合北京學(xué)大教育的教師講授,及時消化知識和掌握新技能。
初步理解一下要學(xué)的基礎(chǔ)知識;復(fù)習(xí)、鞏固、補習(xí)與新內(nèi)容相聯(lián)系的舊概念、舊知識;歸納新知識的重點,找出自己不理解的難題是課前預(yù)習(xí)的重要內(nèi)容。
同時要在課前預(yù)習(xí)中注意如下相關(guān)事項中,這樣才能做到高效預(yù)習(xí)。
課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容
課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容主要有以下幾個方面:
1. 圍繞基本概念、原理、法則、規(guī)律、公式等閱讀教材。
2. 做功課練題目,目的在于檢查自己閱讀時的理解程度。
3. 結(jié)合做練題目再讀一遍教材,以求對知識有較深入的理解。
4. 發(fā)現(xiàn)先前的知識沒有掌握時,回過頭再補上來。
5. 做預(yù)習(xí)筆記,將自己的思維成果記錄下來。預(yù)習(xí)筆記要線索清楚、重點突出、層次分明。條理化的筆記有利于記憶。
提高學(xué)習(xí)效率并非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的,但必須充分結(jié)合自己的特點。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!
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