北京初一語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求

2020-08-07 20:43:39 　來(lái)源：百度文庫(kù)

點(diǎn)擊領(lǐng)取→2020北京新初一6科預(yù)習(xí)資料包基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)+常功課型匯編+歷年初一上期中真題

北京初一語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求！預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)做得好，會(huì)使課堂上的學(xué)習(xí)更有目的，學(xué)習(xí)效果更好，長(zhǎng)期堅(jiān)持，自然會(huì)逐漸提高閱讀能力。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)重視預(yù)習(xí)，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初一語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求。

北京初一語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求

　　怎樣預(yù)習(xí)語(yǔ)文

　　1.將課文先讀三遍,找出不會(huì)讀不會(huì)講的字、詞語(yǔ),把不認(rèn)識(shí)的字查字典標(biāo)音,讀得不順的地方,多讀幾遍;

　　2、查字典、詞典.挑出來(lái)的字、詞一定要查字詞典弄會(huì).

　　3、學(xué)過(guò)后,把詞語(yǔ)、生字默寫(xiě),做到準(zhǔn)確無(wú)誤.

　　4、將課文分段,說(shuō)出每段的意思;

　　5、默讀課文,說(shuō)說(shuō)文章的大概內(nèi)容,了解中心思想和結(jié)構(gòu);

　　老師的說(shuō)明：

　　首先,把新課輕聲地朗讀幾遍,了解一下課文所寫(xiě)的內(nèi)容和表達(dá)的中心;接著根據(jù)作者的寫(xiě)作順序,試著給課文劃分段落層次;然后在初步弄清文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,思考一下文中的重點(diǎn)字詞句,體會(huì)作者是怎樣運(yùn)用這些字詞句來(lái)表達(dá)中心思想;較后再綜合起來(lái),想想整篇課文所表達(dá)的思想感情以及文章的寫(xiě)作特點(diǎn).

　　懂得使用工具書(shū).預(yù)習(xí)課文時(shí),往往會(huì)遇到?jīng)]有學(xué)過(guò)的生字、新詞,或以前學(xué)過(guò)現(xiàn)已回生的字詞.要了解這些字詞的讀音、意思或用法,就要運(yùn)用字典、詞典這些無(wú)聲的老師.現(xiàn)在小孩子較常用的工具書(shū)有《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《成語(yǔ)詞典》等.孩子預(yù)習(xí)課文時(shí)通過(guò)自己查閱工具書(shū),掃除語(yǔ)言文字的障礙,較牢固地掌握這些字詞的讀音、意思和用法.

　　要勤動(dòng)筆.預(yù)習(xí)課文不只是讀讀、想想,同樣要注意多動(dòng)筆.預(yù)習(xí)時(shí),在課文一些重點(diǎn)地方寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),圈圈點(diǎn)點(diǎn)是很有必要的.例如,給不懂讀音的字標(biāo)上,不理解的詞寫(xiě)上注釋,含義深的句子畫(huà)上線,重點(diǎn)的字詞加圈加點(diǎn),有疑難的地方打個(gè)問(wèn)號(hào)等.做上這些記號(hào),等到上課的時(shí)候,再特別加以注意,把自己覺(jué)得模糊不清的地方徹底弄明白.

　　1作者簡(jiǎn)介

　　2生字詞

　　3文章結(jié)構(gòu)

　　4中心思想

　　5寫(xiě)作手法(藝術(shù)特色)

　　5難點(diǎn)剖析(重點(diǎn)語(yǔ)句)

　　建議你使用教材全解將講解抄在書(shū)上,老師看的好,也加強(qiáng)記憶!

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　　語(yǔ)文預(yù)習(xí)五步法

　　預(yù)習(xí)要講究方法,科學(xué)的預(yù)習(xí)方法,可以收到良好的效果.實(shí)踐證明,以下五種方法簡(jiǎn)單易行,收效顯著.

　　1. “圈”：在預(yù)習(xí)課文時(shí)邊讀課文,邊把生字用紅筆圈起來(lái).讀完課文之后再看注解,沒(méi)有注解的再查字(詞)典,弄清字形、讀音、字義.較好有一個(gè)專用本,把這些生字記下來(lái).這有助于理解課文,便于復(fù)習(xí)、記憶,長(zhǎng)期積累,肯定會(huì)增加量、用字量,避免或減少寫(xiě)錯(cuò)字.

　　2. “點(diǎn)”：預(yù)習(xí)課文時(shí)把文中某些表現(xiàn)力特別強(qiáng)的詞語(yǔ),用著重號(hào)標(biāo)在這些詞語(yǔ)的下面.例如,你認(rèn)為哪個(gè)詞語(yǔ)用得準(zhǔn)確,哪個(gè)詞語(yǔ)用得生動(dòng),要仔細(xì)揣摩、研究.每位作家在寫(xiě)作時(shí)都要字斟句酌,因此我們?cè)陬A(yù)習(xí)課文時(shí),對(duì)文中的詞語(yǔ)千萬(wàn)不要蜻蜓點(diǎn)水,要用心琢磨文中的詞語(yǔ),品味作者為什么用這個(gè)詞,如果換一個(gè)詞效果會(huì)是怎樣.肯下苦功夫琢磨,不僅能提高閱讀能力,還對(duì)寫(xiě)作能力的提高大有幫助.

　　3. “劃”：我們學(xué)的課文,是相關(guān)人士從眾多名家的作品中精選出來(lái)的,說(shuō)都是精品并不為過(guò),文中一定有突出表現(xiàn)中心思想、表現(xiàn)人物性格的句子,或說(shuō)理精辟、描寫(xiě)生動(dòng)的句子,也就是說(shuō),一定有閃耀著思想文采光輝的句子.在預(yù)習(xí)課文時(shí),把這些句子用曲線或直線劃出來(lái).經(jīng)常訓(xùn)練劃出這些句子,必定會(huì)提高自己對(duì)作品的理解和鑒賞能力,同時(shí)還會(huì)提高作文時(shí)遣詞造句的能力.

　　4. “評(píng)”：“評(píng)”是指對(duì)文中的立意構(gòu)思、布局謀篇、遣詞造句、寫(xiě)作技巧等方面進(jìn)行評(píng)論.自己有什么看法,有什么想法,贊成的或批評(píng)的,在課文的空白處評(píng)上幾句,批上幾條,說(shuō)對(duì)說(shuō)錯(cuò)都不要緊.這是鍛煉和提高自己獨(dú)立分析問(wèn)題能力的有效方法.剛開(kāi)始可能寫(xiě)不了一兩句話,也可能抓不住關(guān)鍵的地方來(lái)評(píng).但不要著急,只要堅(jiān)持訓(xùn)練,就會(huì)逐漸抓住關(guān)鍵性的問(wèn)題,評(píng)論的字?jǐn)?shù)也會(huì)逐漸多起來(lái),分析問(wèn)題的能力自然會(huì)相應(yīng)地提高.

　　5. “摘”：即摘抄,就是把自己認(rèn)為文中重要的優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子或段落抄在預(yù)習(xí)本上或活頁(yè)卡上.這是積累語(yǔ)言材料的一種重要方法.堅(jiān)持摘抄,不但會(huì)豐富自己的詞匯庫(kù),還會(huì)增強(qiáng)口頭或書(shū)面的表達(dá)能力.

當(dāng)然摘抄需要時(shí)間,需要下功夫,但為了提高能力,花些時(shí)間、下些功夫,還是值得的。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初一語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初一資料合集》。

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