在北京初中怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)

2020-09-02 07:16:22 　來源：網(wǎng)站整理

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在北京初中怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)！預(yù)習(xí)是一種課前自學(xué)，預(yù)習(xí)了才知道難點(diǎn)、重點(diǎn)是什么，自己不懂的地方在哪里，對自己不懂的問題，自己能解決的盡量自己解決，自己不能解決的把它作為問題提出來，快速解決。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">在北京初中怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。

在北京初中怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)

預(yù)習(xí)就是預(yù)先學(xué)習(xí)，具體而言，是指孩子在上課前自學(xué)有關(guān)新知識(shí)的學(xué)習(xí)過程。它是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵一步。

預(yù)習(xí)是孩子在學(xué)習(xí)過程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，對學(xué)習(xí)效果影響很大。一位優(yōu)秀的高中生說：“預(yù)習(xí)是合理的‘起點(diǎn)’。一開始就‘起點(diǎn)’進(jìn)步，爭取了主動(dòng)，當(dāng)然容易取勝。”

對北京市1000名初一至高三孩子胡調(diào)查結(jié)果顯示：重點(diǎn)學(xué)校有25%的孩子、普通學(xué)校只有17%的孩子能夠達(dá)到預(yù)習(xí)要求。也就是說，至少有75%的孩子沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。究其原因，在于他們沒有真正認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的好處。

預(yù)習(xí)能給接著要上的新課打好基礎(chǔ)，有助于提高聽課效率。一項(xiàng)調(diào)查顯示：在初中孩子中，經(jīng)常預(yù)習(xí)的孩子的數(shù)學(xué)平均成績要高于不做預(yù)習(xí)的孩子的平均成績，而且差異顯著。

同樣的年齡，坐在同一間教室里，聽同一位老師講同樣的內(nèi)容，但同學(xué)們對新課的理解和吸收程度卻有很大的差別。其原因就是不同的同學(xué)聽課的起點(diǎn)和接受能力不同。有的同學(xué)課前不預(yù)習(xí)，上課時(shí)才匆匆打開課本，對新課內(nèi)容一無所知，聽課完全處于一種盲目被動(dòng)的狀態(tài)，聽天由命，一節(jié)課下來有的聽懂了，有的似懂非懂，有的甚至就是聽天書。而有的同學(xué)聽課是有備而來的，課前做了充分的預(yù)習(xí)，對所學(xué)新課有了整體的了解，對新課要講什么，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，做到了心中有數(shù)，聽起課來如魚得水。

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(1)預(yù)習(xí)能開拓聽課思路

經(jīng)過預(yù)習(xí)，心中已經(jīng)有數(shù)，容易跟上老師上課的思路，甚至跑到老師思路的前面。當(dāng)老師講到一個(gè)陌生的概念時(shí)，就會(huì)想一想它時(shí)怎樣建立起來的，與它相關(guān)的概念有哪些。例如，老師講到化學(xué)中的鹽時(shí)，就能馬上想到酸和堿，想到酸、堿、鹽的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

(2)預(yù)習(xí)可以提高學(xué)習(xí)效率

通過預(yù)習(xí)，可以解決一些自己能弄明白的問題;而對不懂的內(nèi)容做到心中有數(shù)，這樣上課時(shí)就能集中注意力去聽老師講解;而且疑難處由于自己預(yù)習(xí)時(shí)思考過，再聽老師講解就容易明白。這樣，學(xué)習(xí)內(nèi)容更集中，目的性更強(qiáng)。同時(shí)由于一部分知識(shí)自己已經(jīng)搞懂，這樣就能節(jié)省一些時(shí)間來更深入地思考疑難問題，歸納并學(xué)習(xí)老師解題的思路和方法。

此外，對于自己預(yù)習(xí)時(shí)已經(jīng)搞懂的內(nèi)容，也可以將自己思考、解決問題的方法與老師思考、解決問題的方法相對照，從中得到較大的啟發(fā)，進(jìn)一步打開思路，從而加深對已知知識(shí)的理解與鞏固。相反，由于未知的東西太多，什么東西都要去記，結(jié)果跟不上老師上課的節(jié)拍，手忙腳亂，其效果就可想而知了。

(3)預(yù)習(xí)有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

在中學(xué)階段不但要學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，更重要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真預(yù)習(xí)便是良好的習(xí)慣之一。

(4)預(yù)習(xí)可以發(fā)展自學(xué)能力

孩子將來要走出學(xué)校走向社會(huì)，需要接受大量新的知識(shí)，這就要求孩子有較強(qiáng)的自學(xué)能力。在中學(xué)階段獨(dú)立地做好預(yù)習(xí)就是培養(yǎng)自學(xué)能力的較好方法之一。

自學(xué)能力只有在自學(xué)活動(dòng)中才能發(fā)展起來。預(yù)習(xí)是孩子較早獨(dú)立地接觸新課，在預(yù)習(xí)過程中，不可避免地要經(jīng)過自己閱讀、自己思考、自己聯(lián)系、自己檢驗(yàn)等階段。久而久之，自學(xué)的能力就形成和提高了。

通過優(yōu)先預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，才能有助于學(xué)習(xí)成績的提高。

筆記本應(yīng)記住講課中的重要內(nèi)容，起到一個(gè)提綱挈領(lǐng)的作用。因此要簡明扼要，一目了然。而事前不預(yù)習(xí)的孩子，就無法做到這一點(diǎn)，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

在北京初中怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中6科資料合集》。

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