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北京初中二年級語文如何預(yù)習

2020-09-02 07:22:38  來源:網(wǎng)站整理

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北京初中二年級語文如何預(yù)習!如果孩子課前不預(yù)習,則心中無數(shù),無論老師講什么孩子都覺得新鮮,上課時老師講什么就記什么,可能會盲目地記筆記而顧不上聽課、思考,記下了一堆自己未必搞懂了的東西。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中二年級語文如何預(yù)習。

北京初中二年級語文如何預(yù)習

初中語文預(yù)習方法

語文課多是由一篇一篇內(nèi)容上不相關(guān)聯(lián)的文章組成,它的知識的連續(xù)性主要表現(xiàn)在字、詞、句的含義和語法上?茖W合理的預(yù)習能幫助自學能力的加強與提高語文能力。語文學科的學習并不能一味地等著老師的課堂講解,而應(yīng)該走在老師的前面。在課堂上,主要記住預(yù)習時不懂的地方。

具體方法可如下:

先進步:通讀課文

課文一定要通讀,而且應(yīng)該朗讀。朗讀不僅訓(xùn)練自己的發(fā)音,還可以通過語氣的變換,加深對課文的理解。

第二步:過好字詞關(guān)

讀課文的時候,把課文中不認識的字、不會解釋的詞、不易理解的句子勾畫出來。書上沒有注解的字詞,可查一查字典、詞典,特別是一些似懂非懂的句子,要搞清楚。并且揣摩這些詞語的用法,做到積累與運用。比如,魯迅的《從百草園到三味書屋》,有這樣一句話:“其中似乎確鑿只有一些野草。”“似乎”是不確定的意思,“確鑿”是非常確實的意思,魯迅先生為什么要把這兩個詞連在一起用呢?找一找參考書,看看是怎樣解釋的,如果找不到參考書,就用彩筆標畫出來,以便講這部分時注意聽老師是怎么解釋的。

第三步:初步分析課文

了解課文的大概意思,識別層次與段落,劃分好課文的結(jié)構(gòu)。遇到文中精彩的地方或者自己有獨特見解的地方,也可在課文邊作上符號,老師講到此處時就格外注意。

第四步:歸納中心思想,分析修辭手法與寫作方法

用筆把歸納的內(nèi)容記下來。上課的時候,和老師概括的中心思想相對照。

第五步:完成功課的研討訓(xùn)練,并初步完成《加油站》題目

經(jīng)過上面五步,找準了自己聽課時的重點、疑點和難點,一篇課文的預(yù)習就基本解決了?傊,歸納起來就是一句話:在預(yù)習過程中要注意思考。

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1、興趣

大家都說興趣就是較好的學習方法,如果我們把學習語文當成一種興趣,把學語文當成是聽故事一樣,特別是一些歷史典故和名人事跡,這些都是很容易能吸引孩子的。還有就是不要將對老師的印象和教材或診斷遷怒語文,語文何其無辜。

2、多閱讀

語文是積累的一門課程,所以除了課本的知識外,要經(jīng)常閱讀一些課外的書籍,例如一些歷史書籍或者文學著作,都是不錯的選擇,這樣不僅能積累我們是文化知識,還是素材的一個不錯的積累方式。

3、勤思考

語文這一科也是需要思考的,每讀完一篇文章我們要思考這篇文章的主題是什么,想要表達什么,努力的解放思想,盡可能大膽的去想,力求打通思路,吧心思沉浸在文章之中,體驗品味,相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。

通過預(yù)習,孩子可能會發(fā)現(xiàn)這些應(yīng)該掌握的知識、方法自己并沒掌握。要提醒孩子的是,既然已講過,老師可不會在這里磨時間,想了解相關(guān)課程的同學,請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!

北京初中二年級語文如何預(yù)習就給大家分享到這里,另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初中6科資料合集》。

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