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高考復(fù)習準備需要注意的要點
(1)復(fù)習要全面,不能自己、猜題。
每次考完試,總會聽到一部分同學遺憾地說:“我復(fù)習到的都沒有考,考到的我都沒有復(fù)習。”
在我們的復(fù)習過程中,這是一種非常常見的現(xiàn)象,有的同學也許是為了趕時間,又或許是想耍點小聰明,不愿意多下功夫,自己給自己畫重點,認為不重要的就不復(fù)習,結(jié)果就出現(xiàn)了開頭提到的情況,自己的主觀猜測往往一診斷的重點不相吻合。
事實上,這種自己猜測重點的復(fù)習方法是非常有害的,即使偶爾押對了題得了優(yōu)異,也的僥幸。憑小聰明應(yīng)付診斷,抱著投機取巧的思想?yún)⒓釉\斷,只能是自己騙自己,遺憾無窮。
(2)回歸課本,重視雙基的復(fù)習。
說到這個方法,很多同學可能會不屑一顧,覺得自己已經(jīng)看了許多遍書了,課本翻都翻爛了,沒什么可看的了。其實不然,課本里面可是有很多“好東西”。
一方面,回歸課本有3個好處:先進是增強自信心——“我把所有的書考前又學了一遍”;第二減少遺忘——“我把主干知識和重點知識又過了一遍電影”;第三是捕捉意外的收獲——“從來沒有注意到的內(nèi)容這次看到了”。
另一方面,也是非常重要是一點:中學階段的主要學習任務(wù)是掌握基礎(chǔ)知識和訓練基本技能,也就是平時大家常說的掌握“雙基”。功課的形式和角度可以千變?nèi)f化,但萬變不離其宗,較終考的還是同學們對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度。那這些基礎(chǔ)知識和基本技能從哪里來呢?從課本中來。課本是命題的依據(jù),更是復(fù)習的依據(jù),再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變形。
基于以上兩個方面的原因,同學們在有限的復(fù)習時間內(nèi)要作出明智的選擇,即一定要抓基礎(chǔ),多看看課本。
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