北京初一歷史商鞅變法影響

2021-01-22 18:56:45 　來源：網(wǎng)絡整理

點擊領取→期末必刷沖刺復題目：北京初一/二/三上學期期末試題及答案解析(持續(xù)更新中，建議收藏)

北京初一歷史商鞅變法影響！ 在記憶歷史年代的時候，首先應明確以下幾點：歷史年代是可以意義識記的；搞清歷史內(nèi)在聯(lián)系是對歷史年代進行意義，只記的關鍵；首先要記住重大歷史事件的年代，形成記憶支架。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一歷史商鞅變法影響。

北京初一歷史商鞅變法影響

（1）商鞅變法的積極方面：①在秦國廢除了舊制度，創(chuàng)建了新的制度，促進了秦國社會經(jīng)濟的發(fā)展，推動了社會的進步；②為秦國完成國家百統(tǒng)一奠定了基礎；

（2）商鞅變法的局限性：①輕視教化，鼓吹輕罪重罰，刑罰嚴酷；②加重了廣大人民所受的剝削與壓迫；③也未與舊制度、舊文化、舊習俗徹底劃清界限。

點擊了解>>>終于等到你！學而思8人班期末真題刷題班，針對性訓練更快，趕快點擊鏈接了解吧~&咨詢課程請撥打：

笛卡爾有句名言：“較有價值的知識是關于方法的知識。”現(xiàn)代教育越來越重視孩子學習方面的研究與實踐，主張“教是為了達到不教”，強調(diào)要教會孩子自己學習，學會學習。這也是當今素質(zhì)教育的需求，從某種意義上說，孩子學會學習就等于學會了生存。的確，歷史能使孩子獲得知識和能力，能陶冶情操，能培養(yǎng)良好的習慣和健全的人格，讓孩子學會用歷史的眼光看問題的方法與能力。教師對孩子進行學法指導的目的，一是為了更好地完成學習任務;二是提高孩子的認識水平;三是為了提高孩子的學習效率，使孩子能夠選擇正確的學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣。為了學好歷史，教師指導孩子掌握學習方法顯得舉足輕重。下面，談談幾點體會。

一、教師要有新的教育理念

教師要以新的教育理念來指導新課程改革。歷史教師要認識歷史教育的根本任務不僅是讓孩子記住一些歷史知識，更重要的是讓孩子學會歷史學習的方法，培養(yǎng)歷史思維能力，并從中受到啟迪。

二、創(chuàng)設歷史情景，激發(fā)孩子學習歷史的興趣

楊振寧曾說過：“成功的真正秘訣是興趣，興趣是自學學習的先導，是人們探究世界的動力，是較好的老師。對學習有了濃厚的興趣，遇到挫折困難才能頑強攻克，百折不撓。”激發(fā)孩子的學習興趣，關鍵在于創(chuàng)設歷史情景。在新課程中，積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，而初中歷史課中的創(chuàng)設情境，能有效地促進孩子自主、合作、探究的學習方式的形成。例如：在教《甲午中日戰(zhàn)爭》一課時，給孩子創(chuàng)設的情境，先出示中日海戰(zhàn)的有關圖片，然后提出問題：“甲午中日戰(zhàn)爭中，究竟是中國侵犯日本，還是日本侵犯中國?哪個同學能從客觀條件方面來說明你的觀點?” 孩子在回答先進個問題時較為容易。他們首先通過教師創(chuàng)設的情境形成清晰的思維，再結合平時我提出問題的習慣和口氣，很輕易地找到答案是：日本侵犯中國。孩子在回答第二個問題時，就稍為難一點。但很多孩子都能憑借創(chuàng)設的情境形成清晰的思維作為導向，然后通過自主學習以及孩子之間，甚至師生之間的合作和對教材所包含的知識的探究，從而找到令人信服的答案。在這里，創(chuàng)設情境就成了孩子自主學習、合作、探究的前提和動力。

傳統(tǒng)的機械記憶法費時易忘，激不起孩子學習和記憶的興趣，相反它會降低孩子學習歷史的積極性。想了解相關課程的同學，請撥打學而思愛智康免費咨詢電話：！

北京初一歷史商鞅變法影響就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

點擊領�。骸�期末必刷沖刺復題目：北京初一/二/三上學期期末試題及答案解析(持續(xù)更新中，建議收藏)》

查缺補漏，助你備戰(zhàn)期末！

部分資料截圖如下：

點擊鏈接領取完整版資料：https://jinshuju.net/f/Ggc9gd

同時也向您的孩子推薦終于等到你！學而思8人班期末真題刷題班，針對性訓練更快，趕快點擊鏈接了解吧~，點擊鏈接：https://editor.izhikang.com/#/preview?&uid=b576b4e7a0615e6a57f19b4a7a388b2e&entrySource=40fa31849d511d84ad1c6f56c9bf4bcf&extendionSource=QT001 或者下方圖片即可預約

學而思1對1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

北京初一歷史商鞅變法影響

高中資訊學習寶庫