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北京初二語文野望的主題歸納

2021-01-29 10:58:04  來源:網(wǎng)絡整理

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北京初二語文野望的主題歸納!與其他科目相比,語文讓人感覺并不會枯燥乏味,在豐富的語文知識的世界中,孩子可以找到自由自在翱翔的天空,去發(fā)現(xiàn)學習和生活的樂趣,有了興趣,學習所有的內容都很有效。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二語文野望的主題歸納。

北京初二語文野望的主題歸納

創(chuàng)作背景:

王績入唐后以秘書省正字待詔門下省,不久辭官還鄉(xiāng)。貞觀中出為太樂丞,旋又告歸。此詩當作于詩人辭官隱居東皋(在今山西河津)之時。

賞析:

此詩寫山野秋景,景中含情,樸素清新,流暢自然,力矯齊梁浮艷板滯之弊,是王績的代表作之一。首聯(lián)敘事兼抒情,總攝以下六句。

首句給中間兩聯(lián)的望中景投人薄薄的暮色;次句遙呼尾句;使全詩籠罩著淡淡的哀愁。頜聯(lián)寫薄暮中的秋野靜景,互文見義,山山、樹樹,一片秋色,一抹落暉。

蕭條、靜謐,觸發(fā)詩人彷徨無依之感。頸聯(lián)寫秋野動景,于山山、樹樹,秋色、落暉的背景上展現(xiàn)牧人驅犢返,獵馬帶禽歸的畫面。這畫面,在秋季薄暮時的山野閑具有典型性。

既然是返與歸,其由遠而近的動態(tài),也依稀可見。這些牧人、獵人,如果是老相識,可以與他們言笑無厭時(陶潛《移居》),該多好!

然而井非如此,這就引出尾聯(lián):相顧無相識,只能長歌以抒苦悶。王績追慕陶潛,但他并不像陶潛那樣能夠從田園生活中得到慰籍,故其田園詩時露彷徨、悵惘之情。

此詩一洗南朝雕飾華靡之習,卻發(fā)展了南齊永明以來逐漸律化的新形武,已經(jīng)是一首比較成熟的五律,對近體詩的形式頗有影響。

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學科特點

01基礎知識

基礎不牢,地動山搖。初一和初二上學期我們已經(jīng)積累到了很多重點字詞,初二下學期重點在于轉化成自己的知識;A知識增大范圍,需要更大的投入時間與精力去積累,落實。語文想要優(yōu)異,基礎知識一定保證不能出錯。

02古詩文

與之前的切入點不一樣,我們現(xiàn)在需要積累的更多的是方法和技巧。比如說適當?shù)乜偨Y一些詩詞中常見的意象,通過這些意象,我們可以推斷出詩人的創(chuàng)作背景以及表達的感情。以及一些常見題型的方法和積累。

03閱讀

初中必備的三篇文體閱讀——記敘文、說明文、議論文(個別地區(qū)除外)也需要我們開始有意識地進行總結和增加針對性訓練。目的是見到更多的題型,具備舉一反三的能力,能夠在診斷中明白題目的主要意圖。

04作文

作文是從實際生活出發(fā),再加上藝術加工的成品。作文自然也是需要寫作技巧的,一篇優(yōu)秀的作文就像是蓋房子。漂亮的外觀(語言)固然重要,是否結實(結構)是建筑根本,更別忘了要有設計感(立意)。

學習方法

1.基礎知識:字詞、病句、修辭等題型進行鞏固訓練。

2.古詩文:重點放在理解性默寫;課文中實詞、虛詞的記憶。

3.閱讀:記敘文重點在于分析文章的脈絡,把握作者的思想情感,自己閱讀理解能力;說明文閱讀重點在于掌握答題模板。

4.作文寫作:要學會將語文各個板塊知識運用到生活中,變成自己的語言。

 

每學習一篇古文,同學們較好能完整的去了解古文的作者以及創(chuàng)作背景,能夠更好的幫助中小孩子閱讀古文。想了解相關課程的同學,請撥打學而思愛智康免費咨詢電話:!

北京初二語文野望的主題歸納就給大家分享到這里,另外學而思學科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

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