北京初二語文書蟬的主題歸納

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北京初二語文書蟬的主題歸納！語文這個學科學起來說難也難，說簡單也簡單。我認為這門學科是靠感覺的，語感好，你學起來就很簡單，越學越輕松。想要培養(yǎng)語感，就需要在平常中多積累，多讀、多寫、多背。下面，小編為大家?guī)��?span style="color:#f00;">北京初二語文書蟬的主題歸納。

北京初二語文書蟬的主題歸納

一、作者簡介

法布爾(1823-1915),法國著名科學家，科普作家,是先進位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學家。他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，著成了被譽為“昆蟲的史詩”的昆蟲學巨著《昆蟲記》。

二、理解詞義

1.干燥：沒有水分或水分很少。

2.隧道：在山中、地下或海底開鑿或挖掘成的通路。

3.抵御：抵擋;抵抗。

4.無動于衷：心里一點兒也沒有觸動。指對應該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。

5.纖弱：纖細而柔弱，這里指蟬幼蟲的弱小。

6.臃腫：形容物體粗大笨重，或過度肥胖，或肥大，轉(zhuǎn)動不靈，這里指蟬形體大。

7.罅隙：縫隙。

8.不懷好意：沒安好心。懷有惡意，有著不可告人的目的。

9.堅韌：堅固有韌性。

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三、課文分段

先進部分(1)：交代作者有個很好的研究蟬的習性的環(huán)境，介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況。

第二部分(2-11)：寫蟬的地穴以及蟬從地穴出來脫皮的過程。

第三部分(12-24)：寫蟬的成蟲產(chǎn)卵、卵遭遇的破壞及幼蟲落地的情況。

第四部分(25-26)：寫出未知的蟬的地下生活以及對蟬的成長過程的感嘆。

四、問題歸納

1.文章先進部分有什么作用?

交代作者有個很好的研究蟬的習性的環(huán)境，介紹考察蟬的季節(jié)和自己生活環(huán)境中的蟬的情況，說明下文的觀察都是法布爾親自觀察的，使文章內(nèi)容具有真實性。

2.“大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣……”句中的“大多數(shù)”能否刪去?為什么?

本題運用說明文限制性詞語能否刪除四步法。不能。因為“大多數(shù)”是限制性詞語，表示多數(shù)掘地昆蟲的窠外面有土堆，只有少部分的掘地昆蟲沒有土堆，刪去之后就變成掘地昆蟲外面都有一堆土，與文意不符，它體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。

3.“大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。”這句話運用了什么說明方法?有什么作用?

這句話運用作比較、舉例子的說明方法，將“蟬”的地穴與“金蜣”的地穴相比較，說明“蟬”的地穴周圍一點土都沒有的特點，使讀者得到具體而鮮明的印象。

4.第11段，運用了一系列的動詞，試品析其好處。

這一段是動作描寫，用擬人的修辭手法說蟬“表演一種奇怪的體操”，用了一連串動詞，如“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開”“鉤住”等等，把蟬從殼中脫出的艱難過程具體、生動、準確地寫了出來。

5.第12段“往往”一詞能否去掉?為什么?

本題運用說明文限制性詞語能否刪除四步法。“往往”一詞表示大多數(shù)情況如此，但不排除個別情況，說明蟬大多時候找向上翹起的樹枝，但也有例外，如果去掉的話說明只有找到向上翹起的樹枝蟬才會產(chǎn)卵，與原意不符，體現(xiàn)不出說明文語言的準確性和嚴密性。

6.作者認為什么樣的鈸聲也不能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉，結(jié)合全文，說說作者這樣說的理由。

因為蟬從產(chǎn)卵到成蟲的過程很艱難：選擇枯枝產(chǎn)卵，防御危險;艱難地走出殼外、脫皮;落到地上，面對重重危險;尋覓藏身的地方，避免死亡;鉆進地里，四年的黑暗苦工，較后才能換來短短一個月的陽光生活。

7.較后一段運用了什么表達方式?

較后一段運用了議論和抒情的表達方式，用富有詩意的語言總結(jié)了蟬的一生。

五、課文主題

全文以作者對蟬一生的觀察進程為線索，以幼蟬夏至出洞開頭，又以幼蟬入洞結(jié)尾，首尾銜接，將蟬艱難的生長過程清晰地呈現(xiàn)到讀者面前，表達了作者的同情、憐愛之情。

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