北京4年級學(xué)習(xí)計劃疫情

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北京4年級學(xué)習(xí)計劃疫情！學(xué)習(xí)道路上有了目標(biāo)，還要有計劃才能執(zhí)行。計劃同樣有大有小，大方向的計劃是如何進(jìn)行時間分配，對每個學(xué)科看哪些書，做哪些題。小方向的計劃則是一天的時間應(yīng)該如何分配。下面，小編為大家?guī)��?span style="color:#f00;">北京4年級學(xué)習(xí)計劃疫情。

北京4年級學(xué)習(xí)計劃疫情

制定學(xué)習(xí)計劃

俗話說：磨刀不誤砍柴工。

學(xué)習(xí)也是一樣的道理。寒假制定一個好的學(xué)習(xí)計劃，是個好的開始，當(dāng)然堅持這個計劃，它才能發(fā)揮較大效果。

網(wǎng)上曾經(jīng)流行這樣一張圖。

這個圖告訴了我們一個道理：每天多堅持一下，一年就會有大的變化！

對于孩子來說，是不是制定一個適合自己的學(xué)習(xí)計劃并堅持下來，就會決定他們學(xué)習(xí)的態(tài)度，甚至人生的態(tài)度！

學(xué)習(xí)計劃如此重要，那么如何幫孩子制定計劃并督促他每天完成計劃內(nèi)容呢？

如

何

制

定

制定學(xué)習(xí)計劃其實(shí)并不容易，因此單靠孩子自己應(yīng)該很難完成，這就需要家長的幫助與引導(dǎo)，制作出符合孩子特點(diǎn)和學(xué)習(xí)水平的好的學(xué)習(xí)計劃。

什么是好的學(xué)習(xí)計劃呢？我在知乎上看到一個回答，覺得很棒：

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如

何

堅

持

很多家長說，每次放假都會給孩子制定計劃，可是自制力太差，或者家長沒時間監(jiān)督，他堅持超不過一個星期，就完全放棄了。

從人本身角度來說，凡是人都是有惰性的，人的本能就是追求舒適。那為什么有些人自控力，能按計劃做事情，而很大一部分堅持不下去呢？

我們要從內(nèi)在和外在兩個方面找原因。

（1）內(nèi)在原因

內(nèi)在原因

1.平時是不是拖拉懶散？

2.對計劃有沒有抵觸心理？

3.心中是否明確為什么學(xué)習(xí)？

4.是否能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)？

如果孩子本身就沒有把學(xué)習(xí)計劃當(dāng)回事，那何談?wù)J真執(zhí)行？！

多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)能力，讓他意識到學(xué)習(xí)的意義和快樂，他才會欣然接受和你一起制作計劃表，并盡自己較大努力去完成每一項。

（2）外在原因

外在原因

1.學(xué)習(xí)計劃表是否可執(zhí)行？

2.家長是否給孩子明確的信號？

3.家長平時是否說話算話？

4.家長是否和孩子交流并收到反饋？

5.家長是否給孩子完成計劃提供了足夠的支持？

前面講過，學(xué)習(xí)計劃表要根據(jù)孩子自身情況，如果很難或很簡單，都有可能讓孩子不想再繼續(xù)。

家長方面，必須傳遞給孩子明確的規(guī)定或信號，就是要按照計劃完成，但可以微調(diào)。

還有作為家長，是不是平時對孩子的承諾都是說到做到？如果家長平時就不是說到做到，孩子很難相信你的賞罰舉措，那么賞罰就失去了作用。

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